Når to barnehager blir til en. Hver onsdag får vi besøk av treåringene fra Blomsterenga, som er en avdeling på det andre huset. Fra august skal vi være sammen hver dag. Vi forbereder oss gjennom samtalen. Vi skal få besøk…Hvordan kan vi ta imot dem? Husker dere hva de heter? Hvilken frukt skal vi servere? […]
Med pinner vi har samlet på tur, leire og ull fortsetter vi med kråkereiret.
Vi starter vår utflukt i nærmiljøet med et fruktmåltid. Vi setter oss så vi har utsikt mot trærne der vi har sett kråkene tidligere. Vi har med oss to tomme røde baljer. Hva kan vi finne/samle og ta med oss til barnehagen fra naturen i dag? Steiner, pinner, hasselnøtter og kastanjer er forslagene 3 åringene […]
I ukene før påske har vi gjort mye forskjellig sammen. Vi har vært innom både aktiviteter, fortellinger og sanger. Barna drar oss stadig tilbake til kråka og prosessen vår med sine innspill om å lage kråkereir og male kråkeegg.
Et trinn opp! I barnehagen merker vi at gjengen vår går fra småbarn mot storbarn. I det siste har vi prøvd både utestart og gått ut tidligere enn vi pleier. Noen begeistres over noe nytt, mens andre trenger tid. Å ruske i rutiner krever ikke bare noe av barnet, men hele laget rundt, både personalet […]
Kråka har fått to egg av oss og vi har plukket pinner til henne. Pinner, leire, ull og fjær former et rede. Barna bringer inn sine tanker, spørsmål og undrer seg sammen i arbeidsstunden. De deler ivrig til de som kommer inn i rommet.
En ettermiddag med maling på store flater. Farger blir blandet i toner av flere. Plutselig blir det en farge som er lik kråkeeggene som det er bilde av på dokumentasjonsveggen. Denne blandingen blir utgangspunkt for morgendagens arbeid. Eggene vi har jobbet med i flere dager blir tatt frem. Pedagogene har vært usikker på barnas tanker […]
Når familiene hekter seg på prosessen skjer det mye fint. Vår hverdag blir rikere, det gir barna større perspektiver, vi deler kunnskap, lærer av hverandre og vi blir bedre kjent med hverandre. Dette blir også en del av vår hverdagsdialog. En dialog der barnet er aktivt i sentrum, der foreldre og personalet spiller på lag. […]
I rommet kan vi se at påskehøytiden nærmer seg. Vårlige farger, fjær, kyllinger, høner og egg er satt frem i lekemiljøet. En hane i keramikk står stolt i all sin prakt på frokostbordet, noe som gir oss nye samtaler i morgenenstunden. Dialogen mellom oss blir større og større, dypere og dypere og spørsmålene mer komplekse. […]
Omstillingsprosessen er i gang med planlegging og mange forskjellige arbeidsoppgaver. Det kjente blir tatt bort og flytta på, nye muligheter åpner seg. Barnesynet vårt er alltid med oss. «Alle barn er født med enorme og genuine ressurser. Hvert barn har sin egenart, sine følelser, sitt potensial og sin vekstrytme med uendelige utviklingsmuligheter… Ulikhetene skal brukes […]
Treverket er annerledes etter noen regnværsdager. De store sagflisbitene har en annen farge og glød nå. En liten stålpanne blir fylt opp gang etter gang med sagflisbiter. Ivrige skritt beveger seg mot dammen, bitene tømmes langsomt ut, blikkene våre søker mot dammen. Den voksne prøver å forstå barnets testing. Hun spør; «Flyter bitene på vannet?». […]