Adventstiden er fylt med inntrykk, opplevelser, aktiviteter og forventninger. I barnehagen ser vi at barna leker og deler erfaringer og tradisjoner fra familielivet med vennene sine. «æ har vært på juleforestilling med mamma og pappa» «æ har bakt pepperkaker med mormor» «æ har vært på julemarked» «æ har juletre hjem» «den sangen har æ hjæm». […]
I dag tok vi turen over jordet for å sanke granbar og kongler. En steinrøys og en stor stubbe inspirerer til klatring, og terrenget både begeistrer og utfordrer. På vei tilbake hører vi og ser fire kråker som blir en god samtale over åkeren.
Månegruppa har bakt pepperkaker denne uka. Vi ser frem til å glede alle foreldrene på gruppa med pepperkaker, kaffe og te ved bålet i neste uke.
Kalenderen viser 4. desember. Eva Weel Skram synger «Tenn lys» fra høytaleren. Ivrige skritt nærmer seg samlingsstedet vårt. Vi setter oss på tømmerstokkene rundt lyset i dag også. Hender finner hverandre, kroppene lager plass for hverandre, blikkene søker mot lyset og eventyret som er iscenesatt likt som i går. Det er advent og vi har […]
«Høyt oppi grana satt kråka så grå» synger Alf Prøysen. En sang vi har blitt glade i, og som blir nynnet eller sunget titt og ofte. Dette blir vår inspirasjon når vi skal dekke rommet til advent. Grana er sentral i forbindelse med advent og jul. Grantre som juletre, men også duften av granbar, er […]
Titt og ofte har vi besøk av kråka ved bålplassen i uteområdet vårt. Kråka kommer ofte rundt stengetid eller når vi ikke er ute. Pedagogene har sett at kråka noen ganger kommer flyvende fra en gran på andre siden av veien ved jordet. Vi ønsker å komme dypere i utforskninga av kråka. Hvordan går vi […]
I rommet henger kråka i barnas høyde. Material og lim står tilgjengelig for å stelle eller pynte kråka. Stunda varierer fra dag til dag, noen ganger er vi mange rundt kråka og noen ganger bare en av oss og kråka. Vi velger selv hva vi syns kråka trenger. Noen ganger «pauser» vi materialet som er […]
Etter en lengre periode med regn, vind og mye bruk av sand som material ute, møter vi nå et annet material. Det knaser når vi går, lufta er kaldere og bakken er dekt med et dryss av snø. Barna omfavner det nye materialet og bruker det i sin lek. En gutt kommer til frokostbordet og […]
Materialet er iscenesatt, hva skal vi invitere til? Skal vi jobbe med kråka? Det føles unaturlig å si. Kråka vår er noe annet enn et bilde eller en ting. Vi opplever at kråka gjennom leken har blitt en av gjengen. Vi snakker med henne og om henne. Det er akkurat som om at hun «lever» […]
Kråka har fått et nytt matt lag med litt skimmer av sølv. I forberedelsene tenker pedagogene over neste steg og vi reflekterer over at barna ønsket mer og mer sølv. Er det den lyse fargen? Eller at sølvfargen skinner litt? Kontrast til det mørke? Hvilket material skal vi dekke med til neste gang? Hvilke erfaringer […]
På rekke samler vi oss, vi venter på de som vil være med. Noen teller eller gjør et signal så er det klart…tromlene rulles opp og ned og ned og opp. Vi observerer leken som barna selv organiserer. De avtaler «du må passe deg», «nå kommer trommelen», de strever og bruker krefter for å komme […]
Å leve sammen, og å utvikle seg sammen. Sammen på morgenen, sammen på ettermiddagen. Sammen på en god dag, sammen på en ikke like god dag. 3 åringene følger hverandres rytme. Varsomhet for hverandre, rom for at en venn trenger omsorg, tid og forståelse Hvorfor er du stille? Hvorfor slår du? Hvorfor går du unna? […]