Servietten i møte med snø og maling
De siste dager har det vært en del snø ute. Hvordan kan vi kombinere snø og serviett? Vi blander maling og snø og maler på servietten. Noen tramper på snøen som ligger på servietten og andre klapper på den.
De siste dager har det vært en del snø ute. Hvordan kan vi kombinere snø og serviett? Vi blander maling og snø og maler på servietten. Noen tramper på snøen som ligger på servietten og andre klapper på den.
Vi fryser kongler i vann og tilfører litt maling. Hva kan vi bruke de til?
De siste mandagene har vi gått tur i nærmiljøet vårt. På tur sammen. Noen ganger må vi holde tauet og andre holde hånda til en venn.
Pedagogene dekker det store fatet med makulert papirserviett og en vifte. «Oi» sier barnet når de kommer i rommet. Barna kommer fra frokost bordet og tar en stor mengde med makulert papiret og løfter over viften. «Oi!!» sier de mens små bitene av papirserviettene flyr i lufta. Noen biter ender på gulvet, noen på håret […]
Under prosessen med papirservietten ønsket vi å skape en møteplass. En møteplass hvor barna kan gjøre og jobbe sammen, prate om det som skjer akkurat her og nå. Vi har tidligere sett at papirservietten sammen med vann og maling har vært noe som har fanget entusiasmen hos flere barn. Samtalene som foregår rundt ramme viser […]
Tidligere i høst fikk vi høste inn oregano og peppermynte som vi hengte opp på natur rommet til tørking.
Hva er det som er så unikt med papirservietter? Hvorfor male på servietten og ikke på vanlig papir eller tegneark? Hva er annerledes med papirserviett? Hva skjer med papiret når vi tilfører maling? Hva opplever barnet når man maler på serviett? «Barn er naturlig estetisk til stedet i verden,og de opplever og uttrykker seg kroppslig […]
Når vi starter en ny prosess skal fysiske miljøet endres. Rommet skal vise hva det er vi har fokus på og stimulere til utforskning, undring, lek og kreativitet. Vi stiller oss noen spørsmål underveis. Hvordan kan vi tilrettelegge rommet vårt slik at papirservietter blir utforskbart for toåringen? «Hvordan kan vi skape et miljø som oppmuntrer […]