I dag fikk vi den triste beskjeden om at vår alles kjære kong Harald har gått bort. Vi har markert hendelsen i barnehagen ved å minnes ham i gruppene sammen med barna. Flagget ved småbarnshuset ble heist på halv stang, og det ble satt opp bilde av kongen og tent lys for å minnes. De […]
Morgenen etter at et av barna sanket røtter, samlet vi oss rundt det store fatet med alle røttene. Vi var i gang. Hun fortalte og delte ideen sin med gruppa, om å invitere foreldrene til en hyggelig stund med noe å spise. Hun startet med å dele ut én og én rot, til alle hadde […]
Bordet er dekket med blanke ark og gråblyanter. Midt på bordet ligger rota som en stor edderkopp. Forskjellige forstørrelsesglass ligger rundt, for å gi mulighet til å oppdage små detaljer. Det var ett bevisst valg at det kun var gråblyanter. Hvilke detaljer legger barna merke til?
Det er første uke etter ferien, og vi skal finne veien tilbake til en hverdag som er ny: nye barn og pedagoger, nye rom og materialer og nye rytmer og rutiner. Det nye laget skal bygges, lag på lag. Hvordan går vi frem? Hva blir viktig? En av de første dagene uttrykker en av våre […]
På dag to møtes vi på Planetringen huset. Vi tar med oss smaken av røtter når vi starter dagen sammen. Vi samler oss for å snakke om digitale plattformer, samarbeid og rutiner. Hver gruppe får tildelt en skissebok som er laget av kork i A3. Den pedagogiske periodeplanen er oppdatert med røtter og ordene som […]
Tema for året er RØTTER.Ord vi tar med oss er NÆRING, DYBDE og MELODI.Vi har forberedt oss både store og små; noen har farga servietter med rødbeter, noen har plukka grønnkål, noen har brakt inn en tanke, noen har handlet, noen har bært, hver gruppe har ordnet noe. Hele laget har bidratt til denne dagen.Når […]
Vi gikk en tur på stien, og søkte skogens…rot…. På vår vei ble det bråstopp. Der sto det en stubbe. Det var ikke selve stubben som fanget oppmerksomheten, men de kulerunde mosedottene som vokste rundt de døde grenene. Den ene greina ble med i kurven vår for videre utforskning. Oppgaven var å velge oss ett […]
Hvordan ser den ut? Er den et speilbilde av den delen av planten vi ser over jorda? Hvordan klarer den «lille» blåbærplanten å bli så massiv sammen med alt det store som vokser rundt? Hvilket verktøy ønsker vi å bruke? Vi valgte oss garn, blåbær, ståltråd, saks og cymbal. Ordene vi har med oss: Dybde, […]
Når vi undersøker det vi finner i skogen, uansett verktøy og metode, opplever vi å komme nærmere materialet og vi oppdager nye ting og detaljer. Når vi skal utforske på ekte må vi finne materialer og verktøy vi ikke har prøvd sammen før. Som pedagoger må vi trene blikket for detaljene og kreativiteten til å […]
På oppdagelsesferd for å finne røtter, oppdaget vi en blomst i vannkanten som vi ble nysgjerrig på. «Hvordan ser rota til denne planten ut?» Vi dro den opp og ble fort enige om å ikke finne ut hvilken plante dette var, men heller studere den og bli litt kjent med den først. På turen fant […]
Gulrota er en rot vi kjenner godt. Den kan spises rå rett fra jorda, kuttes opp, raspes, høvles, stekes, kokes, syltes, bakes og grilles. Det er en allsidig rotgrønnsak og matvare, men gjennom våre refleksjoner rundt røtter under årets første studiedag, vokste det frem en nysgjerrighet knyttet til mulighetene som bor i gulrota som materiale. […]
Under studiedagen møter et kjent fenomen oss i skogen – på grantreet plukker vi ned en kvist med hvitt og grønt «trollskjegg». Vi ser på skjegget, og reflekterer rundt hvordan dette kan assosieres med røtter. Barnekultur, trollet, urnorskt, strukturen, mønsteret og den rue teksturen til naturmaterialet. Vi blir nysgjerrige på hva vi kan gjøre med […]