En jente har tatt med hvite blomster med gul nektar til barnehagen. Hun forteller at biene og humlene elsker denne nektaren. «Det er noen streker i midten» sier en som studerer det grønne bladet. På barnehagens uteområde finner vi løvetann. I nærmiljøet rundt oppdager barna hvitveis, smørblomst, bregne, stemor, raps, Sankthansblomst. Vi snakker om vekster […]
Gresset som ble malt på kreppapir har ventet på blomstrene en stund. Det kan være fint å vente på neste steg av og til i en prosess. Samtidig har vi pedagoger reflektert over hvilket materiale vi skal tilby. Tusj, kritt, blyant, maling og papirkvalitet. Vi faller på et kjent materiale med silkepapiret, maling og vann. […]
Et eventyr av brødrene Grimm Det var en gang en geit som hadde sju små geitekillinger, og hun var så glad i dem som bare en mor kan være. En dag skulle hun ut i skogen etter mat, men før hun gikk, ropte hun alle ungene inn til seg og sa: ”Kjære barna mine, jeg […]
Kjøkkenhagen vår blir mer og mer levende og vi har sådd nepe, gulrot og satt poteter. Tidligere har vi sådd fennikel og den har stått inne og vokst en stund. Nå planter vi den ute sammen med andre urter og krydder i hagen. Mange kopper må hentes og fraktes ut fra naturrommet og til permakassene. […]
Skjell i ulike varianter er samlet fra fjæra i Åfjord. Takk for at dere tar med til barnehagen. Vi kombinerer disse med andre maritime naturmaterialer og figurer. Koraller, flytestein, knivskjell, blåskjell, steiner i ulike varianter mm. Leken og spørsmålene rundt de ulike elementene gir oss erfaringer.
I dag har vi sådd fennikel. En jente har delt frøene med oss i barnehagen. Tusen takk! Vi vet at fennikel må sås inne før det settes ut. Jenta forteller at vi må legge i jord, putte oppi frøet, ha over enda mer jord og vanne.
På hele huset har vi fordelt dyrkingen av årets vekster. På Månegruppa har vi fått ansvar for gulrot, poteter, nepe og fennikel. Vi har store permakasser som er godt egnet til våre formål. Gjennom samtalen med barna rundt måltidet fikk vi en ide om oppstarten av dette. Vi skal inn i en prosess der våren, […]
I dag har vi lest boken fugl av Lisa Aisato flere ganger. En bok med et stort tolkningsrom som fascinerer 4 åringen med mange spørsmål og tolkninger. I boka Fugl møter vi ei nydelig jente med et stort ønske om å bli en fugl. Hun vil så gjerne fly bort fra den kalde vinteren sammen […]
Vi har «jukset» litt… For å vekke nysgjerrigheten rundt dyrking har vi kjøpt noen vekster som er kommet et stykke på vei i dyrkeprosessen. På barnehagen skal vi så masse i tiden fremover på alle gruppene. Disse vekstene som nå står på kjøkkenet skaper samtale om lukter, arter, smaker, størrelse, farger og deling av egne […]
Havet kommer stadig tilbake i lek og samtaler. Vi har tilrettelagt et lekemiljø i garderoben. I dag forvandler vi rosebildet vi laget tidligere til noe nytt. Kanskje dette kan berike lekemiljøet? Vi tilrettelegger med ulike typer skjell, sparkel og små sparkelspader som redskap. Sparklet draes utover langsomt, skjellene blir trygget forsiktig ned i massen. Samtalen […]
Uterommet er oppdelt i ulike områder. I utestua har vi materialer som er annerledes enn f.eks. i sandkassa. Strukturen gjør det enklere for oss å bevare og å tilby variasjon i møteplassene. Blomster, heklede duker, glasskåler i ulike farger blir i dag til selskap.