Sammen skal vi skape en sky. En rulle med hønsenetting blir tatt frem på plattingen utenfor Rukleskyan. Vi ruller den ut. Kan dette bli til en sky? ☁️Hvor skal den være? ☁️Hvilken form skal den ha? ☁️Skal vi bruke papir? ☁️Skal vi henge den opp? ☁️Skal vi ha den i rommet? ☁️Skal vi jobbe med […]
Lukten av jord fylt rommet. Barna satt rundt det store bordet på Rukleskyan. Bordet er dekket av mange fine, gule, ruklete gulrøtter. «Æ har tatt med gulrøtter fra hagen min til barnehagen», sa jenta. Barna skjærer, skreller, kutter, lukter. En god energi fyller rommet vårt. Vi kjenner hvor godt det er når noen bringer inn […]
Dag etter dag jobber vi med å bygge lag. Vi jobber med å få gode rytmer, gode rutiner, gode relasjoner. Det er vårt utgangspunkt for god læring. Hvorfor er det så viktig at barna har en relasjon med andre? Dette har en stor betydning for læring. Læring skjer gjennom felles erfaringer, og imitasjon. Laget vårt […]
Lyden av «Calming Clouds of Slumper» inviterer oss inn på gullrommet. En ring er dannet av store og små puter. I midten av rommet står en kube. Det er mørkt i rommet. En mystisk stemning og spenning blir skapt blant oss. Blikkene våre møtes i midten av rommet. Alle ser på det samme. Hva skjer? […]
«Rukleskyan, se Rukleskyan», sier jenta. «Hvor er de?», spør pedagogen. «De er der, i magen til den store skyen! Ser du?, svarer jenta. «Kan du bruke leire for å lage magen med Rukleskyan?». Spør pedagogen. Barna gjør. Og mens de gjør forteller de. Om skyan, marken og drager. De har så mye å fortelle. Pedagogene […]
En vindfull dag ønsker vi å skape noe inne som vi kan ta med oss ute i vinden. Kan skyan fly i vinden?
Vi er ute og det er hentetid. De fleste barna er hentet. Ei jente hilser ha det til en venn og nærmer seg til pedagogen. De går nedover bakken og reise blikket opp: himmeltaket er dekket med rukleskyene. En nydelig invitasjon til å åpne opp en dialog. «Se opp!» sier jenta. «ja, se der! det […]
En scene har blitt regissert av pedagogen og iscenesatt på plattingen vår. Fargepaletten er inspirert av himmelen. Baljene fylles med vann og såpe som danner skum. Kan dette minne oss om en sky? Nyansene fra en solrik dag på de første høstdagene støtter aktiviteten vår. Dette skaper en forbindelse. Lading av aktiviteten begynte dagen før. […]
«Se skyer!», sier ei jente rundt fruktmåltidet og peker opp. Dag etter dag har vi tatt frem prosjektor for å lyse opp bildet av skyer på veggen. Dag etter dag har vi dekket bordet til et verksted. Et verksted med materialer som minner oss om skyer. Dag etter dag har vi dekket på, invitert inn […]
Vi har skapt et miljø men nå, hvordan er vi delaktige i det som skjer? Har vi inspirert dem til utforskning? Hvorfor ser vi det vi ser? Hvordan lytter vi? Vi senker farta og vi bremser. Puster ut. Vi tar oss tid til å utforske, til å lytte,… Vi har plantet et frø, vi venter […]
