Her får du et levende glimt inn i hverdagen vår – spor fra barns og voksnes arbeidsfellesskap, fra vevd prosess og lekende eksperiment, fra ideer som vokser i fellesskap. Her kan du følge små prosjekter som begynner med en idé – kanskje en markedsbod, en bie, en spaltekledning – og som utvikles gjennom barns nysgjerrighet og voksnes støttende tilstedeværelse.
Det du ser her, er resultatet av at rom, materialer og relasjoner fungerer sammen som medspillere i læring og fellesskap. Fokus ligger alltid på det levende, det uferdige, det i bevegelse. Dette er ikke ferdige oppsummeringer, men små inviterende spor: en kontrast i tekstur, et barnehåndverk, en lyd eller en idé som har fått vokse videre.
Innholdet merkes med avdeling, prosjekt eller år, som #kafeen, #materialutforsking, #laget og #strå – slik at du kan følge arbeidet vårt med konkrete prosesser, barns medvirkning og voksende fellesskap. Her kan du oppleve barnehagen i bevegelse gjennom bilder, fortellinger og reflekterte øyeblikk.
Velkommen til hverdagen vår!
En samtale mellom pedagogen og en far på morgenen får oss til å tenke. En helt vanlig dag, en helt vanlig hverdagssituasjon, men samtalen vekker noen nye tanker. Noen nye tanker som er av så viktig betydning. Den er faktisk så viktig at den kan få store effekter. Vi står ovenfor et valg. Et valg […]
«Høyt oppi grana satt kråka så grå» synger Alf Prøysen. En sang vi har blitt glade i, og som blir nynnet eller sunget titt og ofte. Dette blir vår inspirasjon når vi skal dekke rommet til advent. Grana er sentral i forbindelse med advent og jul. Grantre som juletre, men også duften av granbar, er […]
Titt og ofte har vi besøk av kråka ved bålplassen i uteområdet vårt. Kråka kommer ofte rundt stengetid eller når vi ikke er ute. Pedagogene har sett at kråka noen ganger kommer flyvende fra en gran på andre siden av veien ved jordet. Vi ønsker å komme dypere i utforskninga av kråka. Hvordan går vi […]
Han kommer med tre stein bærende i hånden sin. «Zoi, jeg har funnet noen stein som kan bli til nisser. Tror du vi har tid til å male dem?» spør han. «Det kan vi fint få til etter maten», svarer jeg. TID Hva er tid? Hva betyr ordet tid for barna? Hvordan referer oss rundt […]
Velkommen adventstid! Vi maler et bildet av julefryd. Hva skal vi male på bildet? Spurte pedagogen. «Pepperkakemann, juletre, kuler, julestjerne, julepynt, julelys, julegaver, nisse, Rudolf, pepperkaker, pepperkakehus»
Når vi skal gå dypere inn i strået, er vi også på leiting etter nye perspektiv. Vi har sett på strået gjennom farget glass og lys.
Desember nærmer seg og vi har startet med å stelle i stand til advent. Rommene er som alltid viktig for oss både inne og ute. Vi ønsker at det fysiske miljøet skal ta imot barna med varme, glede, ro, spørsmål og engasjement i adventstiden. Tradisjon tro tar vi med oss ordene sanse, dele og glede […]
I lag skaper vi en perlende adventstid med rørelse, energi og julefryd. Dette er vår overskrift når vi planlegger miljøene og aktiviteter i desember. Vi entrer straks en tid full av forventninger, spenning, inntrykk og håp. Vi senker pulsen og bygger dager som skaper rom for sansing, deling og glede.
Sammen leter vi frem fine ting som skal være med på å gi oss JULEFRYD! Ved å finne frem sammen og dermed presentere det nye materialet for barna, kan vi snakke om hvordan vi kan bruke de ulike materialene og klargjøre forventninger. Tusen takk for enda flere nydelige hekla bestemorruter! Vi gleder oss til fortsettelsen […]
Det starter med et blikk, en berøring eller mimikk. Så følger humoren med sin herlige lyd av latter, og da er kontakten opprettet og leken igang. Vi ser at barna nå er langt mer opptatt av hverandre enn de var i starten. De beveger seg som en gjeng når de skal utforske noe nytt, hermer […]
I rommet henger kråka i barnas høyde. Material og lim står tilgjengelig for å stelle eller pynte kråka. Stunda varierer fra dag til dag, noen ganger er vi mange rundt kråka og noen ganger bare en av oss og kråka. Vi velger selv hva vi syns kråka trenger. Noen ganger «pauser» vi materialet som er […]
Etter en lengre periode med regn, vind og mye bruk av sand som material ute, møter vi nå et annet material. Det knaser når vi går, lufta er kaldere og bakken er dekt med et dryss av snø. Barna omfavner det nye materialet og bruker det i sin lek. En gutt kommer til frokostbordet og […]