Når vi starter et prosessorientert arbeid i barnehagen, må vi bli kjent med temaet og materialet vi skal jobbe med. Vi sier at vi må lade et tema. I år er tema røtter. Vi pedagoger har erfaringer med at utforskning ofte skjer når en får et verktøy eller materiale mellom hendene og bruker den taktile […]
På oppdagelsesferd for å finne røtter, oppdaget vi en blomst i vannkanten som vi ble nysgjerrig på. «Hvordan ser rota til denne planten ut?» Vi dro den opp og ble fort enige om å ikke finne ut hvilken plante dette var, men heller studere den og bli litt kjent med den først. På turen fant […]
Under studiedagen møter et kjent fenomen oss i skogen – på grantreet plukker vi ned en kvist med hvitt og grønt «trollskjegg». Vi ser på skjegget, og reflekterer rundt hvordan dette kan assosieres med røtter. Barnekultur, trollet, urnorskt, strukturen, mønsteret og den rue teksturen til naturmaterialet. Vi blir nysgjerrige på hva vi kan gjøre med […]
På stjerne fortsetter vi å utforske jorda. Ulikt verktøy gir oss mulighet til å forske på dens egenskaper. Klosser og dyr møter jorda, vi putter oppi og tømmer ut, vi kjevler jorda, putter frø under jorda, skraper mønster i den, vi siler den slik at de små bitene faller gjennom og de store ligger igjen. […]