Forfatter: Måne Gruppa

Kategorier
Måne

Regellek : «Alle mine kyllinger kom hjem»

Alle mine kyllinger kom hjem er en fangelek som gir høy intensitet når kyllingene skal prøve å unngå å bli fanget av reven.

  1. Leken starter ved at hønemor roper: «Alle mine kyllinger kom hjem!»
  2. Kyllingene roper: «Vi tør ikke for reven!»
  3. Hønemor: «Hva spiser han?»
  4. Kyllingene: «kjøtt»
  5. Hønemor: «hva drikker han?»
  6. Kyllingene: «blod»
  7. Hønemor: «Kom likevel»
  8. Så løper kyllingene så raskt de kan over til hønemor. Reven stormer inn på lekeområdet og prøver å fange så mange kyllinger som mulig.
  9. De som blir fanget blir nå til rever.
  10. Hønemor løper over på andre siden, og roper på kyllingene igjen.
  11. Når alle er tatt, blir kyllingen som ble fanget først til rev, og kyllingen som ble fanget sist til hønemor.
Kategorier
Måne

Prosess furutreet: tolkning av furutreet.

Vi møtes på naturrommet rundt blåleiren vi fikk fra en åker i nærmiljøet. Den er løs og saftig i konsistensen. Pedagogen observerer møte mellom leira og barna. Det kan se ut som den blå leira trenger støtte av en fastere leire. Det tilføres en fastere rødleire.

Etterhvert tilbys kjente elementer fra tidlig i prosessen. Pinner, barnåler, små tre stubber gir næring til arbeidet denne arbeidsøkten. Alt er tilrettelagt foran furutreet vårt.

Små hender jobber konsentrert med leire, pinner og barnåler. Kroppen beveger seg i samme tempo som tankene.

«Se, furutreet»

På gruppemøte reflekterer vi rundt videoene vi ser.

Tolkning av furutreet gir pedagogene inspirasjon til iscenesetting av et møteplass.

Vi ser tilbake til dokumentasjonen vår:

Hvordan iscenesette rundt furutreet sånn at barna får mulighet til tolkning?

Kategorier
Måne

Utestua

Det er bursdag i leken. To skåler settes sammen til en pakke. Et 0 tall blir pyntet med skjell til bursdagskake. En pinne tenner lysene. Det er travele bevegelser, det planlegges, fordeles oppgaver og roller.

Kroppene og tankene leves med i rollene.

Denne uken endret vi på materialet, fargene i utestua. Det setter tre åringer i stemning til å komme i gang med leken.

Tre åring responderer på miljø som er tilrettelagt både med materialet fra sommer-kassene og som er kjøpt på brukt butikken.

Kategorier
Måne

Kontraster i møteplasser gir rom til ulikt utrykk.

Forskjellige design i uterommet inspirerer til varierende utforskning og lek. Miljøene kan være grove, røffe, skjøre, harde, myke, transparent.

Å boltre seg i ulike miljø gjør at hvert enkelt barn kan veksle mellom møteplasser de finner interessant her og nå.

Kategorier
Måne

Lek

Rakettrommet er dekket i vårdrakt med innslag av påskerekvisitter. Et miljø som vi tenker skal invitere til lek og samtale om påsken.

Noen velger basemateriale de er godt kjent med mens flere lokkes av høytidens innslag av farger. Barna på Månegruppa bruker rommet til å « leke livet». Rollelek lever i hele rommet.

Pulsen i rommet går i flere tempo. Ivrige bevegelser lager mat, dekker på, ligger på putene. Kroppen kjenner ro til å sove. Praten går rundt bildene i boken. Travle skritt som trenger et material til kulebanen.

Rammeplanen sier at leken skal ha en sentral plass i barnehagen, og lekens egenverdi skal anerkjennes. Barnehagen skal gi gode vilkår for lek, vennskap og barnas egen kultur. Leken skal være en arena for barnas utvikling og læring, og for sosial og språklig samhandling. Barnehagen skal inspirere til og gi rom for ulike typer lek både ute og inne. Barnehagen skal bidra til at alle barn kan oppleve glede, humor, spenning og engasjement gjennom lek – alene og sammen med andre.