‘Blyantene går i bevegelse rundt på arket, praten går imens skribleriene, sirklene og strekene fortsetter. Flere farger kommer på arket. Pedagogen tar tak i en grå blyant og skriver ned setningen «Det var en gang». Ordene sies høyt samtidig som tradisjonssetningen blir skrevet ned. «Lillebror og lillesøster skulle ut for å leke», sier plutselig et […]
På Rukleskyan har vi mye til felles, blant annet er det lidenskapen til bokstaver. Barna er opptatt av andre sine bokstaver, fra både vennene og familiemedlemmene og de viser raushet. Mens de bygger med klossene, tegner, blar i en bok, lager kostymer til karnevalet så finner de bokstaven til en venn eller sin egen. For […]
I karnevalstiden vi er inne i nå, treffer vi på mange refleksjoner. «Å gjør manuelt utfordrende ting i ung alder er med på å utvikle hodene våre og gjøre oss til gode problemløsere – å ikke gjøre det er å hoppe bukk over mange millioner år med evolusjon..» (Berntsen, Håndverksinstituttet) Ved å gjøre sammen, bygger […]
Gratulerer med samenes nasjonaldag. Læhkoe saemiej (Sørsamisk) Vuorbbe sámij álmmukbiejvijn (Lulesamisk) Lihkku sámi álbmotbeivviin (Nordsamisk) Fargene i samenes flagg brer seg utover uteområdet i barnehagen – rødt, blått, grønt og gult. Månen lyser opp vinterhimmelen, mens sola er på vei opp. «Den delte sirkelen som preger flagget er et gammelt samisk symbol som her symboliserer […]
På Haugskya iscenesetter vi med tyll og lyden av regn, torden og vind. Noen av barna er rundt oss pedagoger når vi dekker på, mens andre kommer inn etter utetid til et rom, helt annerledes enn før de gikk ut. Hvilke følelser dukker opp? Hva gjør materialet og rommet med barna? Hvordan møter de det? […]
Vi har kommet til et punkt i prosessen vår der vi skal ta et valg. Hvilken retning skal vi gå og hvordan skal velge? Hvor har barna ført prosessen på Haugskya? Gjennom høsten har vi ladet prosessen gjennom ulike aktiviteter, lek og skapt møteplasser som kan fremme og inspirere tankene. Vi har brukt ulike effekter […]
Adventsstundene er et møte mellom tradisjoner og mennesker, der barnas genuine drivkraft får sette retning for fellesskapet. Vi legger til rette for rom der barna kan møtes i dialog – se, lytte, undre seg og gjøre ting sammen. Vi har med oss ordene dele, glede og sanse inn adventstiden. Vi bærer tradisjonene med oss inn […]
Da nissen mista nesa si Det har seg sånn at den ene nissen ute i barnehagen har mista nesa si. ……… og Stine Marie oppdaget det da vi var ute her en dag, at nesa til nissen var borte! Hvordan skjedde det, lurer dere på? Jo, det skal vi fortelle dere: nissen har vært litt […]
Å dele fortellinger med hverandre betyr så mye for oss, og vi ønsker å bygge en kultur der vi deler og lytter til hverandre. Det å oppleve at mine ord spiller en rolle i fellesskapet kan kjennes sterkt og meningsfylt; at man som enkeltperson og gruppe får være medskaper i sin egen hverdag og i […]
Et nytt miljø kan skape en enorm magi. Som regel tiltrekker den oss vår oppmerksomhet. Om den klarer å ha nok kraft til å holde oss i gang vet vi ikke. Det får vi svar på igjennom refleksjon, observasjon og å være lyttende. Det vi vet er at hvis vi har lyktes med en god […]
På Haugskya jobber vi med å oppdage og bli kjent med skyene. Vi har eksperimentert med ulike materialer og verktøy som kan gi assosiasjoner til skyer, som tyll, bomull, maling med himmelens farger, vann med skum og skyer i bevegelse på vegger og tak ved hjelp av prosjektor. Vi snakker og synger om skyer, og […]
Prosessorientert arbeid er en utforskende og undersøkende pedagogikk og praksis som baserer seg på en holdning om at læring skjer når barnet er aktivt og deltagende. Denne arbeidsmåten er et eventyr der de ulike uttrykksmåter ønskes velkommen. Den første fasen handler ofte om å tilrettelegge for mange mikroøyeblikk, der vi støtter oss på pedagogisk dokumentasjon, […]