Barna møtes ved den store veven som er fastmontert i miljøet vårt.
«Kan du lær mæ å veve? Æ har aldri gjort det før».
«Ja det kan æ. Du gjør bare sånn og sånn og sånn, frem og tilbake».
«Æ klart det»!
Barna lærer av hverandre. De deler av sin kunnskap.
Månegruppa og Grønneplene skal forenes.
Til høsten blir vi den nye fireårsgruppa. Navnet på gruppa? Det vet vi ikke enda… Vi er spente!
Planen er å treffes to til tre ganger i uka frem til ferien, også med noen dager der alle hentes på Planetringen.
Vi skal bli godt kjent med hverandre, både barn, foreldre og pedagoger.
Det skapes et fellesskap.
Vennskap som igjen vil føre til trygghet og gjensynsglede ved oppstart i høst.
Denne uka startet vi med treff i gymsalen, felles måltid og lek ute på Vikhammeråsen.
Ute finner vi en haug med løv og sand som noen har samlet ved siden av sandkassen.
Den kan være fin å ha i permakassene våre.
Vi henter trillebår og spader.
I fellesskap får vi flyttet løv og sand til permakassen som skal være hjemmet til årets potetavling.
Vi måker opp i kassen, graver i jorda, snur, vender og blander.
Etterpå skal trillebåren tilbake i vognbua.
«Trenger dere hjelp»?
«Nei, vi klarer selv».
Det skyves og dras opp bakken, flere kommer til og bidrar i fellesskapet. Alle ønskes velkommen og det gis plass for å bidra.
Omstillingsprosessen er i gang med planlegging og mange forskjellige arbeidsoppgaver. Det kjente blir tatt bort og flytta på, nye muligheter åpner seg.
Barnesynet vårt er alltid med oss. «Alle barn er født med enorme og genuine ressurser. Hvert barn har sin egenart, sine følelser, sitt potensial og sin vekstrytme med uendelige utviklingsmuligheter… Ulikhetene skal brukes som en ressurs inn i fellesskapet og være fundamentet til en demokratisk dannelse. Barna er aktivt deltagende i sitt eget liv og blir i konteksten de er i eller møter» Vi har troen på barnet, at de vil og at de kan, når vi legger tilrette og lar dem få delta.
Dette ser vi i barnehagen hver dag. Nå som vi har startet endring av det fysiske miljøet og rydding ser vi enda sterkere barnas egenskaper og kapasitet . De oppdager også sine egne ressurser «æ klare det» «æ bær tungt». Når vi inviterer barna inn arbeidet viser de også at de vil støtte og hjelpe til «ska æ bær herren?», «ska æ hjælp dæ?»
Arbeidsøktene viser oss at de flytter fokus bort fra seg selv og ut mot verden. Hva kan jeg bidra med?
I barnehagen kan vi både se, kjenne og føle på at karnevalsfesten nærmer seg. Vi kjenner på en pulserende energi der det er mye på gang. Fra kjøkkenet dufter det mat, kostymer formes, pynt lages og henges opp, lekemiljø skapes, vi lytter til musikk som setter oss i stemning, vi frisker opp tekst og melodi på kråkesangene våre. Vi leker med tanken på hvilken kråke vi skal være, og om vi skal fly, flakse eller sveve. I dag testet vi kråkevingene, og vi gikk paraderunden vi skal gå i morgen.
Praten den siste tiden skaper forventninger, spenning og kanskje en forståelse for hva som venter oss. Barn og voksne har sammen laget en mangfoldig reise mot morgendagens festdag. I kveld skal personalet møtes for å skape det siste drysset som må til på et stort arrangementet. Vi gleder oss til i morgen…. Kra- kra
