I prosessen med å tegne og klippe ut skyer skjer det. Det spontane som kan overraske oss, sette oss ut av spill et øyeblikk, snu prosessen fra det pedagogene ser for seg skal skje, og til noe helt annet. Barnas tanker og fantasi. Noe så enkelt, men likevel så vanskelig. Fantasien er ikke vanskelig, nei […]
Vi maler blått på store ark. Bestillingen er skyer. Vi samles i felles aktivitet med oppgaven, uten å vite om dette blir en del av prosessarbeidet etterhvert, eller om det kun er en aktivitet. «Vi må ha hvit også. Himmelen e blå men skyan e jo hvit». Vi drysser på salt. Gir det en effekt? […]
En inntørket leirklump og en hammer. Klumpen bankes til pulver. «Skal vi legge pulveret i denne skålen og blande med litt vann»? spør pedagogen. «Ja»! En iboende trang til å holde på med vann, kliss og gjørme. Iver og glede over å blande disse to elementene. Leirepulver blir blandet med vann. Det røres sammen. Studeres. […]
Små hender blir kjent med nye metoder for å skape. Det kjente: malefrakk og pensel. Det nye / utforskende: avispapir, vann blandet med mel (limet). Selve konstruksjonen av hønsenetting med støtte i et papprør. «Male, male!» utrykker et barn ivrig når han ser at malefrakkene kommer frem. Etter en stund i aktiviteten fyller han på […]
«Æ vil ha blåbærhatt. Av papir». Hvordan kan vi lage en blåbærhatt av papir? Et av barna hadde en klar tanke om sitt kostyme. Da hatten var ferdig og ble med i leken så vennene på ham. «Æ å vil ha blåbærhatt» Vi inspirerer og påvirker hverandre i prosessen. Vi gir hverandre ideer. Vi hjelper […]
Vi veksler mellom aktivitet og lek i rommet nå i adventstiden. To store plater males av ivrige hender. Vi klipper ut bokstaver som former ordet julefryd som er barnehagens ord i desember. Skiltet henges opp i inngangspartiet. Gruppene har ulike «oppdrag» for å glanse opp fellesareal i barnehagen vår i advent. Rommet vårt på sol […]
I vårt foranderlige miljø skal det skapes et tre. Et nytt og annerledes tre som vi ikke har skapt før. Treet skal stå i garderoben og gi oss glede og julefryd i den søte førjulstiden. Heklede bestemorlapper skal dekke hele treet, og vi må finne til veie disse lappene. Foreldre, besteforeldre, kolleger, kollegers venner og […]
Å skape et avtrykk av blåbærlyng i leire. Dette var rammene for aktiviteten. «Vi la blåbærlyng oppå leira». «Vi trykka ned så kjevla vi det, så tok vi av og laga det sånn». «Vi laga blåbærlyng».
En tur til blåbærskogen for å se nærmere på lyngen. Vi plukker med oss til videre utforskning. Hva ser vi? Blåbærlyng, med stilker…blad…bær. Naturen inspirerer oss til en skapende aktivitet. Et stort gråpapir spennes opp på tavla i gangen. Perfekt arbeidshøyde for treåringen. Arbeidet begynner med grønn maling og pensel. Oppgaven er å male blåbærlyng. […]
I lag skaper vi en hage av fryd Med setningen «estetikken er en viktig kunnskapsvei i Reggio Emilia», viet vi første dag til kunsten og pedagogrollen. Besøk hos vår lokale kunstner Bjørg, stopp ved « reiret under vingen på Vikhammer skole og et besøk på K.U.K i Trondheim. Heftet som ble delt ut fylles med […]
Etter nyårets oppsummering av prosessen på Sol valgte vi å henge opp mange bilder. Dette gjorde vi for å inkludere barna i refleksjonene om veien videre, og hva vi skal fokusere på mot karneval. Bilder av turer, insekter, terrariet, edderkopp og marihøner. Det ble et sterkt engasjement. Det lyste av øynene, og de begynte å […]
Et arbeidsbord med silkepapir, A4 ark, vannmaling og fettstifter står frem i rommet. Vi maler, tegner, bretter og henger opp, ser og prater om. Dag etter dag med fine arbeidsøkter gir pynt til karnevalsfesten. Det har vært viktig for oss å skape pynt der 2 åringen er delaktig med sin tanke og uttrykk. Penselen føres […]