I nærmiljø har vi en turplass som heter Kulturbeithaugen.
I dag pakker vi tursekken med fuglemat (som Stjerne laget i høst), for å glede fuglene som bor der.
Vi tar med oss en ny bok som besøkene kan skrive seg på.
Skatter finner vi også.
Vi klatrer og heier på hverandre.
Sammen skaper vi øyeblikker!
I dag rundt måltidet dukket det opp et utrykk under samtalen: «å vise hensyn».
Maten er servert og vi skal forsyne oss med mye godt på fatet. Det er couscous med agurk og paprika, falafel, kari-dressing og en salat med grønn, salat, druer, bringebær og blåbær. Vi serverer maten i små skåler sånn at alle kan forsyne seg. Værsågod sier vi!
Barna forsyner seg en etter en. Vi sender rundt til hverandre. Noen får ta salat først, men andre må vente helt til slutt.
«Nå har hun tatt alle bærene og det er ikke noe til oss» sa et av barna.
«Husk å vise hensyn» kom det fra pedagogen.
«Hva betyr egentlig å vise hensyn?», spør pedagogen.
Det blir stille i rommet.
«Betyr det bil?» spør en gutt.
«Vi må vise manerer», sier ei jente.
Samtalen går frem og tilbake og vi tar frem flere eksempler på når vi kan «vise hensyn» i forskjellige settinger i løpet av en dag.
Manerer, hensyn, respekt.
Hva betyr egentlig alt dette?
Betyr det samme for barna som betyr det for oss?
Klarer vi å stoppe opp og reflektere rundt ordene?
Er de viktige for oss?
Hva skjer når lyset går gjennom materialet?
Hva skjer når lyset går gjennom et ark?
Hva skjer hvis arket får et annet farge?
Hva skjer når lyset går gjennom en transparent materialet?
Hva skjer når vi dekker materialet med farger?
Vi jobber med lyset samtidig som vi jobber med karnevalsfest. Lys i møte med farger er noe som mange har vist interesse for.
De siste dager har vi begynt å skape endring i fysiske miljø. Endringer som skaper en nysgjerrighet for prosessen om Lys og en festdag!
«Regnbue lampe»
«Regnbue popp popp»
Hva skjer med lyset når vi tilføre maling på et transparent materialet?
Vi ruller ut bobleplast på gulvet. Bobleplast er transparent material. Egenskapen som barna er mest kjent med er materialet de «Popp popp». Kan materialet blir presentert på en ny måte for å så oppdaget den på nytt?
Kan vi bruke det til vår utforsking med lys?
Kan det var en del av kostymene?
I barnehagen vår har vi et årlig karneval, hvor fellesskapet står sterkt i grunnen. Det skal være fest når det er karneval. Vi har i tradisjon å vise frem prosessene våre igjennom aktiviteter, kostymer, parade og miljøene i rommene. I år vil kometgruppa vise frem vår tolkning av lyset som fenomen.
Vi kaller gruppa inn til refleksjon rundt dokumentasjonen våres.
«Den 7. mars skal vi ha karnevalfest i barnehagen», sier pedagogen.
Fest er noe vi gleder oss til. Barna på komet har opplevd karnevalsfest før så de kommer fort frem med tankene sine. Kostymer, dans, mat, musikk, kake og mye mere.
«Ordet Karneval» er skrevet på et ark som er klistret på et plexiglass. Vi opplever magi når lyset treff plexiglasset og arket. En regnbue dukker opp. En klang av en sterk opplevelse kom frem som et minne hos oss. Det gir mening for oss og gripe øyeblikket og støtte oss på det vakre naturfenomenet om regnbuen som sto opp ned som gjengen på Kometgruppa fikk øye på.
Regnbuen som sto opp ned blir vår inngang til arbeidet vårt med gjenklanger og lys prosessen mot karneval.
Vi dekker dokunentasjonstavla med brunt kreppapir og henter frem bildet. Skal vi prøve å male regnbuen?
