Brusete og krusete grønnkål

Vi henter grønnkål fra kjøkkenhagen, vi spiser grønnkål, vi trykker i leire, vi prater om hvordan den ser ut og smaker. Vi leiker med ordene og vi har laget en regle.

Brusete krusete grønnkålblader

Grønnkålens røtter går ned i daler

Grønnkålen sier: «Her e æ!»1 – 2 – 3…. WÆÆÆ!

I dag jobber vi med fargene 

Grønnfarge i ulike toner, en dæsj sortfarge, vann, store pensler og lag på lag med hvite ark.Vi tilrettelegger for brusete og krusete grønnkål med fargetoner vi kjenner fra grønnkålen. Grønnkålen vår er noe felles vi er opptatt av som gir et godt utgangspunkt for aktiviteten. Vi oppmuntrer til at det er flere måter å utforske på med blanding av maling og vann på. Noen bruker pensel, noen tømmer og noen bruker fingrene. Barna utforsker selv i aktivitet, men de gir også ideer til hverandre. Grønnfargen på stolen, på nesen, på gulv, ansikt og hender viser at arbeisøkta har vart og vart.

Papirarkene er flate, men når de blir fuktige blir arkene myke og kan transformeres når vi knøvler dem sammen. Når vi tar de ut igjen kan vi se «nerver» eller streker vi har sett i grønnkålen. I dag ser vi også nerven i hendene våre som kommer ekstra frem når vi har jobbet med grønnfargen. Vi legger de krusete arkene til tørk. Hvordan kan vi løfte barnas arbeid for verden?