I dag gikk vi på en liten utflukt til ballbingen ved Ugletårnet. Skolestartene i Ugletårnet tok imot oss varmt og hjelpende. 1 åringene virket nysgjerrig på nye omgivelser og 5 åringene virket nysgjerrig på 1 åringen som gjest.
Nye omgivelser og oppdagelser gir oss en felles opplevelse på vår første tur sammen.
Spise frukt et annet sted, ball, springe, gå på en strek, steiner, insekter, lyden av ei kråke, eldre barn, kumlokk, gå sammen.
På Månegruppas tur i skogen har barna møtt mange forskjellige skatter. Samtaler oppstår rundt det de har funnet, hendene blir brukt til å kjenne på – struktur og substanser. Nesa blir brukt til å kjenne på lukten. Sammen utforsker vi skogen og leter etter flere skatter som vi kan vise til hverandre og undre oss over.
Det myldrer med muligheter rundt oss. Kreativiteten og ideene kommer når vi først har noe i «hånda». Da kommer tankene til oss og vi kommer i dialog med hverandre. Leken kan starte.
I dag gikk vi på tur til en ny plass oppi skogen. Et barn forteller oss at han vært der før, men til resten er det første gang. Deissr ny eomgivelsene gir nye oppdagelser.
Hva skal vi kalle plassen for?
«Vi kan kalle det «lange plassen», fordi det er langt å gå»
«Ja vi kan kalle det for «langt å gå» som sangen!!»
«Ellers kan vi kalle den for Randimor -plassen fordi jeg har vært der med Randimor før.
Nye omgivelser gir muligheter for forskjellige former for lek. Klatring, bygging, rollelek, samling av blomster og pinner, gjemsel etc.
Furutre blir vårt base, en plass hvor vi er godt kjent, og område rundt gir oss muligheter til for å dele fantasi og lek.
Endelig er vi her, barna legger fra seg sekkene og springer til et av område rundt furutreet, leken er i gang.
«Politi og tyv» roper noen bak trærne, 3 av barna har allerede klatret oppi treet på motsatt side. «Trollet har gått her sier noen, hvor de følger videre på»Trollstien» de har funnet. Ei jente tar frem hånda og viser frem lengre sør for furutreet er der ei stor rot, ei rot som har blitt til en motorsykkel.
