…er vår oppgave fra Ugletårnet. Kråka skal pryde uteområdet til karnevalsfesten.
Kategorier
En kråke som skal på fest
Forfatter: Sol Gruppa
Kategorier
Vi skal inn og dans
I rommet er det dekket med svart gjennomsiktig tyll, lys fra projektor og instrumental musikk som støtte til bevegelsen.En liten flokk er invitert inn denne morgenstunden, så er vi igang.
Et langt tyllstykke blir løftet opp og lagt over armene. Tyllet blir som en forlengelse av armen som strekker seg og forvandler henne til ei kråke i lufta.
Et barn står oppå bjelken, kaster tyllet opp i lufta, hopper ned og ser på hvordan tyllet danser i lufta på veien ned.
Et møte med lyset får oss til å oppdage at det kan «kile» huden vår og at en skygge skapes. «Jeg ser skyggen min», «Se! Jeg flyr!».
Hvert barn bringer sine tanker, ideer og tolkninger inn i økten. Noen beveger seg rundt i rommet, noen observerer, noen gjør seg kjent med tyllstoffet, noen søker til de andre kråkene i rommet. Barna går til og fra iscenesettelsen. De kjenner selv på når de skal tre frem og tre tilbake. Når vi ser på dokumentasjon i etterkant kommer det enda sterkere frem de ulike måtene å delta på som støtter vårt syn om at barna «hundre språk».
Kategorier
Blåbær på karnevalsfest
Som et ledd i vår prosess i arbeidet med blåbær og karneval har alle vi på Måne hatt et møte. Vi måtte samle oss og dele tanker rundt hva vi tenker at et karneval er, og hvordan skal blåbæra se ut når den er på karneval? Dette blir det tredje karnevalet månebarna deltar på. Som stjernebarn jobbet vi med blad i prosessen med trær. I fjor på Solgruppa jobbet vi med marihøna. Nå i år er det blåbær vi skal ta med inn i karnevalsfesten vår.
Barna deler sine tanker.
«På karnevalet hadde vi jo musikk, og gikk rundt og rundt».
«Vi har jobba med blåbærlyng, og blåbærkostymet det e rundt».
«Æ kler mæ ut».
«Da e vi blåbær».
Barna deler ulike tanker og perspektiver rundt karneval på barnehagen. Noen tenker på boka om Putte i blåbærskogen og andre deler tanker om fargen på blåbæra.
Når barna deler sine forskjellige tanker kjenner vi på følelsens av vi-et. Dette er vårt felles arbeid, og vår felles erfaring bringer oss sammen og videre i jobben. En felles prosess med rom for ulike perspektiv.
Kategorier
Gjennom kråka lærer vi oss å leve sammen
Kråka har blitt vår følgesvenn dag etter dag, måned etter måned. Kråka er blitt en del av oss, den er med oss i situasjoner, lek og samtaler. Det er fint å forstå og begripe gjennom kråka. Det er akkurat som om vi blir bedre kjent med oss selv og omgivelsene gjennom den.
«Æ tru ikke kråka like lim» «Hmmm, ka tru du kråka like da? Medisin! Skal vi kalle limet medisin?» «Ja!» «Kråka e lei sæ, dein vil te mammaen sin». Det jeg selv kjenner, det kjenner kråka også.
Vi skal gi barna mulighet til å utvikle tanker, forståelse og mot. I relasjon med hverandre skal vi lære oss å leve sammen, møte hverandre i ulike situasjoner , oppdage hverandres ressurser, tåle hverandre og godta hverandre. I barnehagen lærer vi gjennom samhandling med andre, utforskning og spørsmål. Enkle svar er ikke tilstrekkelig for 3 åringen, de vil ha noe mer, det komplekse som setter tankene i sving. I rommet svever kråkene iblant oss og vi blant dem.
Vi fascineres over at flokken vår ikke velger den enkleste motstands vei 🙌🏼 💪🏻 naturen utfordrer balanse, styrke, utholdenhet, koordinasjon og konsentrasjon. Den aldershomoegne gruppen med 3 åringer finner sin egen læringsarena med spenning og fellesskap på utflukt.
