Stikkord: aktivitet

Kategorier
Lagskyan

Skyene dokumenteres

Vi har lurt på hvordan vi finner materiale som barna syns gjenspeiler egenskapene til skyer.

Hva vil barna legge vekt på?

Fargene?

Skinnet?

Gjennomsiktighet/ tetthet?

Letthet/ tunghet?

Figurer og mønster?

Mykhet?

Når vi spør barna gjør vi det gjennom en aktivitet der de får bruke hendene sine på materialet. Hva vil dukke opp i samtalene? Og hva vil de snakke om når de beundrer de ferdige skyene?

Hver dag tegner vi dagens skyer på tavla vår i gapahuken. Da må vi ut å kikke på hva slags skyer vi har idag. Mange ulike skyer har dukket opp, og noen dager må vi virkelig lete for å finne noen!

Dette blir en spennende statistikk å følge med på fremover.

Kategorier
Slørskyan

Kan du lær mæ?

Barna møtes ved den store veven som er fastmontert i miljøet vårt.

«Kan du lær mæ å veve? Æ har aldri gjort det før».

«Ja det kan æ. Du gjør bare sånn og sånn og sånn, frem og tilbake».

«Æ klart det»!

Barna lærer av hverandre. De deler av sin kunnskap.

Kategorier
Lagskyan Planetenringen-Vikhammeråsen Barnehage

Skyer

Vi lager oss et verksted for skyer, fordi vi tenker bedre når vi også får jobbe med hendene våre. Hendene former, pusser, maler, kjenner etter og drysser.

Vi oppdager figurer som skyene ligner på, og skaper forbindelser mellom det vi vet fra før og det nye, som i år er skyene.

«En slangesky!»

«Den ligner på en dinosaur!»

Kategorier
Slørskyan

Hvordan kan en sky være?

Vi maler blått på store ark. Bestillingen er skyer.

Vi samles i felles aktivitet med oppgaven, uten å vite om dette blir en del av prosessarbeidet etterhvert, eller om det kun er en aktivitet.

«Vi må ha hvit også. Himmelen e blå men skyan e jo hvit».

Vi drysser på salt. Gir det en effekt?

Flere runder, lag på lag. Det får tørketid og tas frem igjen flere dager. Skyer blir malt på den blå himmelen.

Hvordan skal vi fortsette med maleriene våre?

Skal vi henge de opp?

Skal vi jobbe mere med dem?

Vi ønsket å klippe ut skyer som kunne henges opp av det store malte arket.

Oppgaven ble å tegne en stor sky og klippe den ut.

Ulik tegne- og klippeteknikk ble benyttet. Noen skyer ble store, noen små og med ulike former.

Vi samlet oss for å se på alle de ulike skyene.

«Æ mala trekanta sky»!

«Den skya der va veldig mørk. Det e ei sånn svart sky, ei regnsky. Den har sånn som dryppe ned».

Rommet skal berikes med de nye skyene. Noen vil at de skal henge i taket mens andre vil at de skal henge på veggen.

Aktiviteten lever fortsatt i gruppa. Det males, klippes og reflekteres.

«Vi lager en havsky. En stor havsky. Den va kjempestor»!

«Vi må si te mamma og pappa at vi har laga en STOR havsky».

«Ja det må vi».

Kategorier
Slørskyan

Hva oppdager vi med skyan?

Klokken er ni og Slørskyan samles til minimåltid.

Målet med samlingen er å snakke om hva vi skal gjøre denne formiddagen, styrke fellesskapet i gruppa og kose oss med litt å bite i.

Hva skal vi gjøre i dag? Hva er oppdraget vårt?

Halve gruppa skal kle på seg og gå ut, og halve gruppa blir inne.

Neste dag bytter vi.

Oppgaven for gruppa som skal ut er å se på skyene.

«Hva oppdager vi med skyan?»

De som går ut lener hodene bakover. Blikkene rettes opp mot himmelen.

«Æ ser kvite skya».

«Det e grå skya også».

« Når æ va hjemme så æ at skyan bevega sæ».

«Æ veit at de fær litt bortover».

Vi går en tur i skogen. Kanskje vi ser skyene på en annen måte når vi ser på dem opp mellom trærne?

Vi så mange skyer.

«Det e som tåke».