Stikkord: barns medvirkning

Kategorier
Stjerne

Advent

Med advent kommer nye ord, begreper og mye å spekulere på. Ro og tid til å bearbeide alt det nye tenker vi er nødvendig for barna i ventetiden. Det å gjøre sammen, erfare sammen, glede oss sammen og glede andre har vært fokuset vårt i tida mot jul.

Rommet og materialet inviterer alltid til lek, utforskning og at barna skal møtes rundt noe felles. Barna har gått til og fra og de har deltatt i det de synes er interessant i selv. Vi har samlet oss rundt en deig, en sang, gått rundt juletreet, spist julelunsj, hoppet som nissen, danset med musehaler, luktet på julekrydder, tent lys, hørt og beveget oss til nye sanger, utforsket is og snø.

Vi ønsker dere alle en strålende jul med gode minner. GOD JUL!

Kategorier
Ugletårnet

Vi lager en curlingbane

«En curlingbane må være på isen og den må ha en rød og en blå sirkel som skal være blinken.»

«Vi må ha en iskule med håndtak som vi sender og så koster vi sånn at kula sklir bortover.»

«Hvis vi treffer i den røde, får vi 10 poeng og hvis vi treffer i den blå får vi 5 poeng.»

Vår fantastiske isbane har vi fulgt minutt for minutt mens våre venner i Malvik Kommune har sprøytet på over 50.000 liter vann. Vi vet at det er mye jobb å lage isbane!

Den kan brukes til mye mer enn å gå på skøyter!

Isen er nok ikke helt av olympisk standard, så det trengs ikke så lang bane, men derimot mye kraft i kastet!

Kategorier
Planetringen Barnehage Sol

Vi fant!

«Marihøne»! ropte et av barna i det hun ble hentet en ettermiddag.

«Har du funnet marihøne»?

«Ja»

Vi gikk bort til jenta som satt i gresset. Hun strøk gresstrå forsiktig fra hverandre, flyttet på høstløv og pekte.

«Der» sa hun og pekte i gresset.

Det var ikke ei, men mange marihøner!

«Skal de få bli med oss inn»?

Det fikk de.

Vi tok med mose og blader inn i terrariet, så fikk fem marihøner flytte inn.

Frydefulle hvin.

«Der e marihøna»! «Den går på taket»

«No vart den borte». Den gjemte seg under mosen.

Vi deler plassen, ser sammen, viser hverandre hvor marihønene er.

I dag sa vi takk for besøket, og marihønene fikk komme ut igjen.

Vi må løfte dem forsiktig ut.

Takk for besøket.

«Se, den går».

Da vi kom inn fant vi frem prosjektoren.

«Der e marihøna»!

Kategorier
Planetringen Barnehage Stjerne

Et riff

Et tromme «riff» høres i rommet, lyden sier velkommen. Det er akkurat som dette er en invitasjon.

«Et riff er et musikalsk mønster som gjentas. Det kan være en melodi, en akkordrekke, eller et musikalsk refreng. Store norske leksikon

Vi observerer ofte at et barn starter å slå på tromma. Invitasjonen tas imot og flere venner blir med i riffet med sin tolkning. Blikkene møtes og store smil og glede kommer til uttrykk i fellesskapet. Dette er øyeblikk i hverdagen som oppstår i iscenesettelsene vi har skapt i rommet. Vi jakter/ fanger disse øyeblikkene for så å løfte dem.

I det siste har vi delt gruppa på formiddagen. Inne har vi tilrettelagt med prosjektor og storskjerm med dokumentasjoner fra barnas egne uttrykk. Foran skjermen har vi iscenesatt med materialer for å kunne uttrykke seg samtidig. Vi ønsker å gi barnas uttrykk og stemne en verdi i gruppen. Kombinasjon mellom å gjøre og det digitale blir som en samlingsstund der 1-åringen leder an.

Kategorier
Planetringen Barnehage

Å lage sin egen plass

Det er mange måter å finne sin plass på i fellesskapet. Noen ganger får vi tildelt en plass. Noen ganger må vi ta plass, andre ganger må vi gi plass.

I Ugletårnet har vi gapahuken som vår oppmøteplass. Der har barna hver sin knagg de henger sekken sin på og det er der de sitter når vi spiser, har møter eller leser bøker i gapahuken.

Vi gjør en hel prosess rundt det å skape sin egen plass i gapahuken. Vi startet med en trestamme som vi saget i tynne jevne skiver. Det skapte masse sagflis til leken!

Så fikk barna utforme sitt eget design for skiltet sitt. Oppgaven var:

«Tegn deg selv i Ugletårnet. Hvis du vil kan du også skrive første bokstaven din eller alle bokstavene i navnet ditt.»

Det er viktig for barna å få arbeide på en god arbeidsflate med gode verktøy.

Noen har mange bokstaver i navnet sitt og andre har få. I Ugletårnet har vi laget oss bokstavbrikker av mosaikkfliser, og nå ble de en fin støtte for å skrive navnet sitt.

Samarbeidet rundt bordet gjør at vi finner alle bokstavene, og vi diskuterer hvilken rekkefølge de skal stå i. Vi prøver ved å lese, flytte litt rundt og lese på nytt. Det blir mange morsomme versjoner!

Til slutt brukte vi svipenn til å forsterke og gjøre barnas strek mer varig i vind og vær, og barna boret hull og hang opp skiltene sine på hver sin nye plass.

Se så flott det ble!