Vi prøvde akebakken!Vi inviterte vennene våre på Sol på juletrefest på stjerne. Vi gikk rundt juletreet og sang sammen og vi serverte pepperkaker til dem. Resten av pepperkakene gledet vi barna i Ugletårnet med.
Mange gode klemmer ble delt
Vi har undersøkt og beundret julepynten
Pepperkakeduft fylte barnehagen
Vi har jobbet med messingmortere og knust krydder og laget herlige plingelyder
Vi har sett nærmere på lys og gjenskinn i ulike materialer og farger
Vi har kastet erteposer og fått mange mål!
Vi vil ønske alle barn med familie en riktig god jul og et godt nytt år!
Solsikkene er blomstret av og visnet, men inni seg bærer de på tett i tett med frø som kan bli til nytt liv.
Når vi piller med en finger på frøene, spretter de ut! De hopper, og de skaper latter og overraskelse! Tenk at de ligger der inne med så mye energi på lur!
De tre første som våkner fra duppen denne dagen har god tid, og blir med på naturrommet en tur for å forske på solsikkene. Det ene barnets teknikk med å pille på frøene til de hopper ut får konkurranse av et annet barns teknikk: Han dunker solsikken mot bordet med frøene ned slik at det faller ut mange om gangen! Nå får vi mange frø! Vi samarbeider om å få samlet dem i en liten boks.
Noen stiklinger har vi også hatt stående i vann. Nå har de fått fin jord fra glassene barna fylte med jord sammen med familiene sine. Å sprute vann på er veldig spennende.
Vi vanner gjerne vennene våre også litt når vi først er i gang – vi skvetter til og må le når de små, kalde vanndråpene treffer huden! Vi øver på å stoppe når en venn ikke vil mer.
Nå skal frøene og stiklingene få ligge i jorden i vinduet, så får vi se om noe skjer!
Energien i rommet blir god når vi møtes gjennom våre kjente sanger og melodier om kråka. Det digitale bilde støtter stemningen. Bevegelse og latter gir gode møter mellom oss.
Mellom arbeidsøktene har pedagogene løftet opp kråka varsomt. Ansiktene til barna ser forventningsfulle ut og det ser ut som de liker at den kommer opp fra gulvet.
En morgen bestemmer vi oss for å henge den opp. Det blir viktig for oss at den skal henge slik at barna kan omfavne den og at den henger sentralt i rommet. I 2- åringenes høyde slik at de kan prate med den, stryke på den, bevege den, gå rundt den, danse med den, kose med den osv.
Vi henger den i strikk slik at kråka også kan hoppe. Ute har vi sett kråka hoppe flere ganger, noe som vi pater om ofte.
Når vi observerer møtet mellom barna og kråka vår kan det nå se ut som den har blitt levende. «kråka disser» «kråka flyr»
