Kategorier
Måne

Oppdagelse av leirens mange egenskaper

En inntørket leirklump og en hammer.

Klumpen bankes til pulver.

«Skal vi legge pulveret i denne skålen og blande med litt vann»? spør pedagogen.

«Ja»!

En iboende trang til å holde på med vann, kliss og gjørme. Iver og glede over å blande disse to elementene.

Leirepulver blir blandet med vann. Det røres sammen. Studeres. Røres igjen. Litt mere vann. Som en Michelinkokk som finner rett konsistens, tekstur og smak på sausen til det perfekte måltidet.

Det blir mykt.

Vi kan bruke det på nytt.

Over flere dager kommer de andre barna til og vil bidra.

Gjengen er samlet i utforskningen.

Kjenner på det med fingrene. Det glir imellom fingrene, akkurat som kliss klass, eller som lim.

Vi finner frem ny, myk leire og lager både påskekyllinger, egg og mennesker.

Leireblandingen brukes som lim for å feste deler sammen.

Vi har oppdaget en ny teknikk, en ny egenskap hos leira.

Kategorier
Måne

Omrigg

Rakettrommet skal tømmes og endres til ny start i august.

Sceneteppet er fjernet og skinnene skrudd ned.

Vi demonterer kuben.

Det er spenning.

Det vrimles rundt, under og ved siden av det som skjer.

«Pass opp»!

Kuben skrues fra hverandre og holder på å falle. Vi støtter den, holder sammen og bærer ut.

Sammen.

Kategorier
Måne

Arbeidslaget

Ute finner vi en haug med løv og sand som noen har samlet ved siden av sandkassen.

Den kan være fin å ha i permakassene våre.

Vi henter trillebår og spader.

I fellesskap får vi flyttet løv og sand til permakassen som skal være hjemmet til årets potetavling.

Vi måker opp i kassen, graver i jorda, snur, vender og blander.

Etterpå skal trillebåren tilbake i vognbua.

«Trenger dere hjelp»?

«Nei, vi klarer selv».

Det skyves og dras opp bakken, flere kommer til og bidrar i fellesskapet. Alle ønskes velkommen og det gis plass for å bidra.

Kategorier
Måne

Mestring

På tur møter vi en gruppe barn som er eldre enn oss. Noen av dem har klatret opp i furutreet.

Det store furutreet.

Det er høyt, det ruver over oss med sine mektige grener.

Det har til nå virket som en uoppnåelig oppgave å skulle klatre så høyt. Komme seg opp i selveste storfurua.

«Wooow…»

Det står ei kraftig grein støttet oppover stammen på treet.

Den hadde de klatret på for å komme seg opp.

«Æ vil opp. Hjelp mæ opp»…

Vi snakker om å øve på å klatre selv. Mestre det for egen maskin. Utvikling.

Det klatres, de sklir med igjen, prøves på nytt…

Litt veiledning og støtte fra pedagogen som er tett på aktiviteten.

Til slutt er det to av guttene som kommer seg opp.

«Wooooow»!!

Flere vil prøve.

Dagen etter vender vi tilbake til treet. Gjensynet forteller at vi møter noe som betyr noe for oss.

Flere barn ville klatre.

Noen har erfaring med å komme seg opp fra forrige tur. De veiledet, og støttet. En hånd å holde i, et puff i baken på vei opp, «der kan du holde hånda di».

Oppmuntring og ros på veien opp.

«Bra jobba!»

Kategorier
Måne

Lag på lag

«Æ vil ha blåbærhatt. Av papir».

Hvordan kan vi lage en blåbærhatt av papir?

Et av barna hadde en klar tanke om sitt kostyme.

Da hatten var ferdig og ble med i leken så vennene på ham.

«Æ å vil ha blåbærhatt»

Vi inspirerer og påvirker hverandre i prosessen. Vi gir hverandre ideer. Vi hjelper hverandre.

Lag på lag bygger vi veien mot karneval. Erfaringer med materialer, teknikker og relasjonene i mellom barna fører oss fremover.

«Æ vil ha ainna blå hatt. Ikke sånn lilla».

Vi henter blå maling.

«Sånn ja. Det ble rett farge».

En venn kommer bort. «Hvorfor har du sånn farge?»

«Fordi æ ønska det».