Sammen skal vi skape en sky. En rulle med hønsenetting blir tatt frem på plattingen utenfor Rukleskyan. Vi ruller den ut. Kan dette bli til en sky? ☁️Hvor skal den være? ☁️Hvilken form skal den ha? ☁️Skal vi bruke papir? ☁️Skal vi henge den opp? ☁️Skal vi ha den i rommet? ☁️Skal vi jobbe med […]
Såpebobler, bobler og skum – små bobler og store bobler. Vi blir kjent med bobler i flere sammenhenger og på flere måter, når vi jobber med ull, såpe og vann. Variasjon i tilretteleggingen gjør at det blir forskjellig fra gang til gang. Noen barn vil lage bevegelser som skaper bobler, både med hender og føtter, […]
En stor haug med ull har vært en naturlig del av rommet siden oppstarten i august. Blåfargen er mørk, kraftig og tung. Vi har iscenesatt den på flere måter – i taket, på gulvet, i pallekassen og etter hvert på badet med såpevann. Noen ganger har vi også valgt å ta den bort, for så […]
Etter gode refleksjoner med resten av personalet, går vi gruppevis i forberedelsene mot prosessen. Pedagogenes første tanke rundt skyene er luftighet, former, bevegelser, temperatur, fantasi, stemning, ro og varsel. Hvordan kan vi utforske skyer med 1 åringen? Hvordan støtte deres bevegelser, nysgjerrighet og kroppslighet. Hvilket material kan passe? Hva skal vi treffes rundt? Bli kjent […]
Tusen takk for alle forslag! En komite i personalgruppa er satt for å jobbe videre med alle forslagene. Vi venter i spenning på å høre topp tre…
Kråka har fått to egg av oss og vi har plukket pinner til henne. Pinner, leire, ull og fjær former et rede. Barna bringer inn sine tanker, spørsmål og undrer seg sammen i arbeidsstunden. De deler ivrig til de som kommer inn i rommet.
I dag da Hilde og Marit (rengjøringspersonalet) kom til barnehagen hadde de noe å fortelle. På radioen hadde de hørt at det er kråkedagen i dag og det ville de dele med oss. Vi googlet kråkedagen og fant; Det er så fint å oppleve at kråkeprosessen engasjerer flere enn oss på Sol!
Et karneval hos oss på Planetringen handler ikke om en enkeltstående dag, men en lading fra nyttår og frem mot en festdag i februar. Prosessen med strå går parallelt med at vi lager kostymer, forbereder pynt og skaper forventninger og øyeblikk som gir oss glede, spenning, samhold og opplevelser sammen. Gjennom å sy kostymer kommer […]
På stjerne fortsetter vi å utforske jorda. Ulikt verktøy gir oss mulighet til å forske på dens egenskaper. Klosser og dyr møter jorda, vi putter oppi og tømmer ut, vi kjevler jorda, putter frø under jorda, skraper mønster i den, vi siler den slik at de små bitene faller gjennom og de store ligger igjen. […]
På gruppemøtet forbereder vi oss til karnevalsdagen. Hvordan dekke innerommet og uterommet til fest? Vi får gjester fra de andre gruppene, hva vil vi invitere til? Kan en iscenesettelse av en aktivitet med leire/fjær, musikk, farger, lys og lek passe til denne dagen? Barna på sol har i flere uker sett og deltatt på å […]
Hvordan kan et blåbær se ut? «Den har blader» «Den e rund» «Den e blå» Hvilke materialer kan vi bruke til kostyme? Hva skal vi lage? Vi bruker tid. Treåringene reflekterer seg imellom og med pedagogene. «Vi vil male” Papir er et formbart materiale. Det kan males på, klippes i, brettes, krølles. Gjøres både til […]
I rommet er det dekket med svart gjennomsiktig tyll, lys fra projektor og instrumental musikk som støtte til bevegelsen.En liten flokk er invitert inn denne morgenstunden, så er vi igang. Et langt tyllstykke blir løftet opp og lagt over armene. Tyllet blir som en forlengelse av armen som strekker seg og forvandler henne til ei […]