I dag fant vi ei rot liggende på bakken. Rota var ganske tørr, virket visten og grå. En pedagog og to barn snakket og undret seg sammen om denne rota kunne leve videre. Ikke lett å svare på, så vi la den i et glass med vann. Den vil stå på ene hylla ved inngangspartiet […]
Ettermiddag på Slørskya. Et barn gjør de andre oppmerksomme på himmelen utenfor vinduet. De stiller seg opp på rekke og rad i sofaen for å se himmelen bedre. Som på kommando begynner alle å hoppe og rope i kor: «Regnbueskya! Regnbueskya!» Pedagogen: «Hvordan har det blitt en sånn regnbuesky?» Et barn svarer: «Kanskje det e […]
Da nissen mista nesa si Det har seg sånn at den ene nissen ute i barnehagen har mista nesa si. ……… og Stine Marie oppdaget det da vi var ute her en dag, at nesa til nissen var borte! Hvordan skjedde det, lurer dere på? Jo, det skal vi fortelle dere: nissen har vært litt […]
«Kom å se!» «Kom å se ka som ligg på fotballbanen!» «Den er død.» Sommerfuglen vippes varsomt frem og tilbake, men den rører seg ikke. «Vi kan se på den, men ikke ta på den» sier pedagogen. Barna legger seg ned og følger nøye med. Da rører den såvidt på et bein. Barna har mange […]
Klokken er ni og Slørskyan samles til minimåltid. Målet med samlingen er å snakke om hva vi skal gjøre denne formiddagen, styrke fellesskapet i gruppa og kose oss med litt å bite i. Hva skal vi gjøre i dag? Hva er oppdraget vårt? Halve gruppa skal kle på seg og gå ut, og halve gruppa […]
Når familiene hekter seg på prosessen skjer det mye fint. Vår hverdag blir rikere, det gir barna større perspektiver, vi deler kunnskap, lærer av hverandre og vi blir bedre kjent med hverandre. Dette blir også en del av vår hverdagsdialog. En dialog der barnet er aktivt i sentrum, der foreldre og personalet spiller på lag. […]
Gjennom et forstørrelsesglass blir strået veldig stort og ser ut som en pinne, men hvordan blir det gjennom en kuleformet prisme? Begge disse verktøyene tas med til lysbordet med strå på.
Vi har tatt frem kritt og og utenfor døra står en stor treplate. Dette inspirerer et barn til å tegne. Pedagogen observerer et barn som tenker på hvordan enten mamman eller pappan ser ut. Han deler tanker og reflekterer over hvem det er som dukker opp etterhvert som han tegner. Han snakker om hår, nese, […]
Perler i alle regnbuens farger fanger 2 åringenes interesse. Den store arbeidesflaten males med en blanding av rosa pastell og lim før vi drysser perler over. En rislelyd skapes. Lyden fargene og mengden gjør oss glad. Neste dag kjenner vi på med hendene våre. Noen setter seg på perlene mens andre går på med barbeinte […]
I dag tok vi en annen retning i Malvik en vi vanligvis pleier. Vi bor i Malvik kommune, en kommune med variert natur, mange ulike ressurser og kulturlandskap med lang historie. Med innfødt guide ble vi kjent med noen stedsnavn og historien til noen gårder og til kirkestua ved kirka. På kirkegården dukker det opp […]
En død fugl som har blitt funnet i Ugletårnet skaper diskusjon rundt hva som kunne ha skjedd med fuglen. «Kanskje den har prøvd å fly, men klarte ikke det?» «Kanskje den har kranglet med en annen fugl?» «Kanskje den har blitt skutt?» «Jeg ser at det er en babyfugl, kanskje mammaen til fuglen har drept […]
Vi sår karse og følger spireprosessen. Vi har snakket om at frøene trenger vann for å vokse. Små fingre klemmer rundt vanningsflaska. Vi gjør oss erfaringer med hvor viktig det er å peke vannflaska mot ønsket mål. For noen ganger treffer vannspruten ansiktet og da blir vi litt overrasket. Noen liker å få vannspruten i […]