I dag har vi dekket bordet med kopper, fat, bestikk, blader og tegneblyanter. Kan dette gi inspirasjon til samtalen rundt bordet? Hvor går terskelen på hvor mye vi kan gjøre rundt bordet? Pedagogen inviterer Kometbarna til kjøkkenet med følgene sitat; «Dere kan se eller finne et blad som inspirerer dere til å tegne noe». Grå […]
Når vi iscenesetter og tilrettelegger har vi alltid med oss refleksjoner og pedagogisk dokumentasjon inn i arbeidet vårt. Hensikten er med oss hele tiden. Det blir vår støtte til å begrunne hvorfor vi tar de valgene vi gjør. Når vi pedagoger tilrettelegger rommene tar vi med oss kjennskapen vi har for individene og gruppa i […]
Inngangsparti eller fin garderobe er det første rommet du møter før du kommer inn hos oss på Kometgruppa og Månegruppa. Kometgruppa ønsket å ordne en installasjon som gir gjenklang av vårt arbeid med lys. Arbeidsøkta starter på malerommet. Vi har funnet frem noen vakre gull rammer som skinner. De kler vi med et tynt lag […]
På uteområdet vårt står tipien stødig og mektig. Tipien bygget vi i fjor når vi jobbet med tema trær. I år ønsker vi å bruke tipien som kometgruppa har jobbet med som støtte til prosessen med lys. Vi ønsker å bevare det naturlige og rene med tipien, samtidig som vi belyser og synliggjør den i […]
En hånd strekker seg mot geitramsen. De varsomme vibreringen fra hånden gjør at tusener og tusener av frø gir slipp fra stammen. Sola skinner gjennom vinduet og solstrålene treffer frøene som flyver rundt i rommet. En annen gutt kommer inn i rommet å spør «hvorfor flyr de?» «Det er fest!», sier gutten.
Ei bok åpnes forsiktig og inviterer oss til å høre på historien om Gullhår og de tre bjørnene. I tillegg til boka har vi med oss konkreter til støtte for formidling av historien. Etter lunsj går vi ut. Der leken blir til….
Pedagogen tar med rosevinduet inn i miljøet. Denne gang har pedagogen krydret med bit for bit. Våres tanker om dette er: 🟣 At det er et åpent materiale 🟣 Kan gi en wow effekt 🟣 Kan gi spørsmål og hypoteser 🟣 Materiale nok til alle 🟣 Utforskende 🟣 Fargespill
I den perioden vi er i nå ønsker vi å iscenesette miljøer som skaper nysgjerrighet og spørsmål rundt arbeidet vårt med lys. Vi ønsker å følge barna sitt spor i iscenesettelser. Vi ser at barna tar i bruk materialet til å forsterke rolleleken sin. Videre ønsker pedagogene å bruke scene på rakett-rommet til å dekke […]
Vi samles rundt bålet for å spise frukt. Men…. Hva har skjedd?? Se, frukten er borte! Et ark ligger på fatet! Vi går litt nærmere for å se… La oss åpne det forsiktig… Et skattekart!!! «Jeg vet hvor skatten er!, sier et av barna» «En annen sier, «Skatten er i lavvoen, vi går og ser!» […]
Cerisa settepoteter som vi fikk fra Frøydis ligger godt under jorda og venter på oss. Vinden har løyet, men høstluften merker vi i åndedragene våre. Potetene ligger under et tykt lag med jord i permakassene våre. Det er tid for å høste poteter. Med jord under neglene og spaden i hånden leter vi etter skatten […]
Vi har forsøkt å designet et miljø som kan by på undring, oppdagelser, gi spørsmål, skape nysgjerrighet, se, gripe øyeblikk og skape dialoger. Videre stiller pedagogene ulike spørsmål til refleksjon: 🟡 Hvordan energi får vi av miljøet? 🟡 Hvordan blir relasjonene? I gjenklang med hverandre, miljøet og materialet? 🟡 Ser vi noen endring i leken? […]