Det er hentetid i barnehagen. Døren åpnes forsiktig opp inn til rommet hos 1 åringene. En mamma eller pappa står forventningsfull ved døren. Det er ofte at pedagogene ser foreldrene først og hilser med øynene eller et nikk. Vi kan kalle disse stundene gyldene øyeblikk eller gulltid som gir innblikk i barnas barnehageliv «på ekte». […]
På bruktbutikken fant vi et rødt skinnende forheng. Tynne plast sirkler tett i tett festet på lange tråder. Vi henger den opp på verandaen til 1 åringene ved siden av lydinstallasjon. Når vi observerer møte mellom barna og materiale oppleves det magnetisk. De kjenner på, rister på, går igjennom, drar og holder i… hele kroppen […]
I skogen møter vi både glede, undring og utfordringer. Det ugjevne underlaget gir andre kroppslige erfaringer. Blikkene forteller oss at skogen gir mange inntrykk. Trærne er høye og tette som gjør noen steder mørke. Vinden lager bevegelse i trærne og «ulelyder». Skogen er mektig og kanskje stor eller spennende for 1åringen. Blader i høsttoner og […]
Siden studiedagene har vi dokumentert 1 åringens møte med miljøet som er iscenesatt for å utforske lyd. Bilder, videosnutter og notater med varierte øyeblikk. Pedagogene har reflektert rundt dokumentasjon på gruppemøter. Hvordan kan vi bruke dokumentasjon sammen med barna? Hvordan løfte lyder barna lager daglig? Kan vi synliggjøre det upermanente uttrykket som forsvinner så fort? […]
Vi ønsker ulike møteplasser der 1 åringen får forskjellige erfaringer. Inne på avdelinger prøver vi å iscenesette for noe annet en lydinstallasjon på verandaen. Hva med en mykere og varmere møteplass? Gull er en kontrast til sølv og myke elementer som tøy er en kontrast til de harde stål materialene vi bruker i lydinstallasjon på […]
En vannpytt vekker vår interesse. Nesten på instinkt beveger vi oss mot pytten. Den er stor nok til at det blir en møteplass for fire 1-åringer. På bakken rundt ligger det mange geiterams som vi kan bevege vannet med. Vannet gir fellesskap, bevegelse, utforskning og lyd.
Hvert år er det en nasjonal brannvernuke i uke 38.En uke det spesielt skal være fokus på brannvern både i norske hjem, skoler og barnehager. I barnehagen hos oss har vi to brannøvelser i løpet av uka, en varslet brannøvelse og en som ikke er varslet. Varslet brannøvelse har vi tirsdag 19. september kl. 0930.Vi […]
De fleste lekene våre kaller vi materialer. Vi ser på materialene som åpne, de kan forandres. En kopp som er dekket på til lek kan være så mye mer enn en kopp når barnet tar den i bruk. Koppene, fatene og skjeene vi har på stjerne, er gjenbruk fra bruktbutikk. De kjøpte vi med tanke […]
I den siste tiden har vi planlagt lydinstallasjon til verandaen vår. I forberedelsene har pedagogene reflektert over; hva bør henge høyt/lavt? Hva er godt å gripe? Lyd? Klang? Material kombinasjoner? Farger? Uttrykk? Holdbarhet? Fellesskap? Takk til familiene som har tatt med, saget, kuttet og borret material. Pedagogene har jaktet, testet og montert med tanke på […]
To små barnehender legges mot hverandre, de beveges som en orm. Blikkene våre møtes, «ormen den lange, krøp som en slange…» pedagogen bekrefter barnets initiativ og barneøynene stråler opp. I de ukene vi har vært sammen har vi blitt kjent med nye rim, regler og sanger. Det samler oss , gruppen får noe felles. Ord, […]
Sammen med betongbuen ønsket vi oss noe som kunne skape en ramme rundt sandområdet. Betongbuen har en organisk form, men samtidig stram i uttrykket. Hammer planteskole plukket ut fire trær som kunne passe hos oss. Trær som har ulik farge, som har forskjellig struktur, som lukter forskjellig, som har ulik størrelse og som etterhvert gir […]
I dag gikk vi på en liten utflukt til ballbingen ved Ugletårnet. Skolestartene i Ugletårnet tok imot oss varmt og hjelpende. 1 åringene virket nysgjerrig på nye omgivelser og 5 åringene virket nysgjerrig på 1 åringen som gjest. Nye omgivelser og oppdagelser gir oss en felles opplevelse på vår første tur sammen. Spise frukt et […]