Her får du et levende glimt inn i hverdagen vår – spor fra barns og voksnes arbeidsfellesskap, fra vevd prosess og lekende eksperiment, fra ideer som vokser i fellesskap. Her kan du følge små prosjekter som begynner med en idé – kanskje en markedsbod, en bie, en spaltekledning – og som utvikles gjennom barns nysgjerrighet og voksnes støttende tilstedeværelse.
Det du ser her, er resultatet av at rom, materialer og relasjoner fungerer sammen som medspillere i læring og fellesskap. Fokus ligger alltid på det levende, det uferdige, det i bevegelse. Dette er ikke ferdige oppsummeringer, men små inviterende spor: en kontrast i tekstur, et barnehåndverk, en lyd eller en idé som har fått vokse videre.
Innholdet merkes med avdeling, prosjekt eller år, som #kafeen, #materialutforsking, #laget og #strå – slik at du kan følge arbeidet vårt med konkrete prosesser, barns medvirkning og voksende fellesskap. Her kan du oppleve barnehagen i bevegelse gjennom bilder, fortellinger og reflekterte øyeblikk.
Velkommen til hverdagen vår!
Rundt den store sakkosekken står to ettåringer «ååååå» er lyden. Blikk veksles, så er det to som sier «ååååå» før kroppene faller sakte mot det myke underlaget. «Mere» «ååååå» slik fortsetter leken og flere venner kommer til. Når vi går inn fra grovgarderoben til stjerne hører vi «aaaaaa» mens stegene og latteren søker mot den […]
Rundt den store sakkosekken står to ettåringer « ååååå» er lyden, blikk veksles så er det to som sier «ååååå» før kroppene faller sakte mot den myke sakkosekken. «mere» «ååååå» slik fortsetter leken og flere venner kommer til. Når vi går inn fra grovgarderoben til stjerne hører vi «aaaaaa» mens stegene og latteren søker mot […]
På Stjerne har vi et fast basematerial som er tiltenkt ettåringen. I år har vi tilført material som skaper lyd og dette skinner litt sterkere i rommet akkurat nå. Når vi flytter rundt på det faste materialet og lager nye lekemiljø, oppstår det nye møter mellom barn- material, barn- barn og barn- pedagoger. «Barn leker […]
Rundt måltidet går praten om utetiden. «Har dere gått på isen?» «Det va glatt» Et barn hever hendene og beveger seg sidelengs for å beskrive bevegelsen. «Mått hold i mæ» forteller et annet barn. Kanskje blir det flere nye erfaringer denne vintersesongen enn i fjor. Vi sklir og faller. «Artig»! Reiser oss opp igjen og […]
Vi utforsker, ikke bare en ting, men flere. Hvor går kula raskest? Den sida med rør som er høyt opp eller der rørene er lavere? Hvor skal røret settes for at kula skal gå oppi? Hvordan få kula til å hoppe og attpåtil havne oppi det store fatet? Når vi ruller, hva kjenner vi på […]
Malerommet er rigget klart for en arbeidsøkt. 12 barn står rundt den hvite sylinderformede søylen. De tar, kjenner og betrakter sylinderen. Gamle minner dukker opp hos barna. Barna deler erfaringer fra tidligere prosesser. Idag skal vi bruke en akrylmaling som har bedre festeevne, sterkere i fargene og tykkere i konsistens. Pedagogen forteller at vi tar […]
Mange av oss kan kjenne på følelsen av å ha lyst til å skrike eller hyle når vi skal gå igjennom en undergang eller en tunnel. I refleksjonen mellom pedagogene minnes vi som barn, en trang til å skrike, eller hyl. Gjenklangen fra vår egen barndom blir med på gruppemøte når vi løfter lyden skrik, […]
Vi forbereder oss til advent. Sammen henter vi materialer til et miljø med tanke på advent. Etter hvert vil miljøet bære enda mer preg av advent.
Hva gjør det med barna som får mulighet til å være med å påvirke, endre og skape? Vi samler oss rundt fruktfatet på fredag morgen. Vi tar frem dokumentasjonen med alle aktiviteter, erfaringer og øyeblikkene vi har hatt med lyset så langt. Pedagogen stiller spørsmål til barna:🟡Hva er lys? 🟡Hva er en installasjon.Har noen av […]
har vi felles fagdag for hele oppvekstsektoren i Malvik kommune, barnehagen er stengt denne dagen.
Over flere måneder har pedagogene på Komet tilrettelagt møteplasser, aktiviteter og jobbet med rommets karakter for at barna skal få utforske lyset. Barna har møttes over et tredje med sine tanker, ideer og tolkninger. Hensikten vår var: 🟠Å komme i gjenklang i møte med lyset. Vende barna til hverandre over et tredje. 🟠Å skape møteplasser, […]
Trommer i en lang rekke på kjøkkenbordet. Fire små barnehender griper tak i trommestikker og pinner og begynner å tromme på hver sin side av bordet. Lyden sprer seg i rommet, de ser på hverandre og møtes rundt samme tromme. Sammen fyller de rommet med lyd.