Såpebobler, bobler og skum – små bobler og store bobler. Vi blir kjent med bobler i flere sammenhenger og på flere måter, når vi jobber med ull, såpe og vann. Variasjon i tilretteleggingen gjør at det blir forskjellig fra gang til gang. Noen barn vil lage bevegelser som skaper bobler, både med hender og føtter, noen liker å studere og observere boblene som svever.

Såpeboblene er et samlingspunkt, der latter og fascinasjon deles blant barna og personalet. Noen ganger flyr boblene høyt opp mot taket eller himmelen og andre ganger daler de ned mot bakken og sprekker. Noen ganger blåser vi bobler for å samle oss, noen ganger blåser vi bobler og vi har fokus på utforskning og nysgjerrighet.

Vi har sett at de store boblene beveger seg langsomt i vinden og rommet, mens de små boblene beveger seg fort. Barna peker på, de strekker seg etter boblene, de griper etter dem, de blåser, ler og følger hverandres reaksjoner.

Når blir det utforskning?

Når er barna aktive?

Hva skjer når vi blåser hardt? Forsiktig?

Vi har hele tiden en bevissthet over når pedagogene går foran og leder an, eller når vi trekker oss tilbake for å observere barnas initiativ. Gjennom det vi ser og gjennom dokumentasjonene og spørsmålene våre, forbereder vi neste steg i prosessen