Disse tre ordene er viktige for oss når vi forbereder til advent. Holdninger og tradisjoner er noe vi bygger sammen dag etter dag. Vi startet adventstiden med å invitere foreldrene våre på aniskringle og gløgg. En fin ettermiddag som minner oss om at adventstiden ikke først og fremst handler om tempo og forventninger, men om […]
Hva er en adventsstund for ettåringen? Vi inviterer inn til en stund med nye smaker, lukter, sanger og bevegelser. Adventsstunden kan være planlagt eller oppstå spontant både inne og ute. Når vi løsriver oss fra faste rutiner og klokkeslett kan det oppstå magiske øyeblikk på barnas premisser. Kulturen i adventsstunden bygger vi sammen – kanskje […]
En magisk trekasse fylt med gode smaker fra alle familiene. Tusen tusen takk🫶🏻
Uterommet ser annerledes ut nå i adventstiden. Vi har skapt et miljø for lek, undring, læring og fellesskap. Iscenesettelsen er en blanding av materialer som vi forbinder med desember og adventstiden. Et kornbånd vi har fått av en familie gir oss undring, og minner oss på at det er fint å tenke på andre. Stornissene […]
En ettermiddag på Fjærskya ble ettåringene introdusert for, og etter hvert kjent med en ny sang – Moderne fugla av Lars Bremnes og Maria Haukaas Mittet. Da den lystige sangen begynte å spille på høytaleren stoppet barna opp og vi kunne vi se at de lyttet og utrykte entusiasme på ulikt vis. Et barn vugget […]
Det er tidlig på morgenen, og to lys lyser opp frokostbordet. En etter en kommer ettåringene inn og setter seg. Lyset er dimmet, og en pedagog henter inn en kurv med klementiner. Vi begynner å skrelle, og lukten sprer seg i rommet. Sammen lukter vi på den gode duften, og skaper et øyeblikk sammen. Vi […]
Kjøkkenet vårt ligger mellom ettåringen-og toåringenes avdeling. Desember nærmer seg og vi forandrer i rommet med materialer som passer til tiden. Lekemiljøet er dekket for undring, utforskning, spørsmål og å være sammen. Materialer er i forskjellige farger, former og teksturer og nok til alle som vil delta. Barna på småbarnsavdelingene omfavner rommet med sin ivrighet. […]
Vi går inn i en tid med mange tradisjoner og store forventninger. I år blir det to hus og to kulturer som skal finne sammen i arbeidet . I høst har vi jobbet med skyer i prosessarbeidet, de tar vi også med oss så smått inn i adventstiden. Ord vi ønsker skal skape betydninger hos […]
Vi er på vei inn i adventstiden, og pedagogene reflekterer rundt hvordan vi kan endre og forberede det fysiske miljøet både inne og ute. Hva skal skinne i adventstiden, og hva skal tones ned? Hvilke materialer trenger vi å tilføre? Hvordan kan barna medvirke i forberedelsene? Hvordan tar vi med skyene og ulla inn i […]
Snøen ligger som et teppe på bakken – hvitt, kaldt og stille. Uteområdet lyser opp og får et nytt uttrykk. Når den første snøen kommer, åpner det seg et nytt rom for utforskning og undring. På morgenkvisten tar vi med snøen inn på avdelingen. Et stort fat fylt med snø inviterer barna. En liten finger […]
Gjennom hele høsten har vi sett hvordan barna har gjemt seg bak teppet i gangen, bak putene på veggen og under teppene på avdelingen. Gjennom tilrettelegging av ulla, har vi sett at barna har tatt med «borte-titt-titt»- leken inn sammen med ulla. «Lekens livfulle stemme i prosessene bli en veiviser og glød for neste steg.» […]
I barnehagen har vi tilgang til en gymsal. De fleste av oss forbinder gymsalen med gymnastikk, ball, rockering, ribbevegg osv. Når vi skal invitere ettåringene inn i gymsalen ønsker vi å se på rommet som en «storsal». Vi opplever at når vi bruker den betegnelsen så gir det oss et større mulighetsrom som ikke er […]