Dugnad
Tusen takk for hjelp til å sage ut fly til lek i utemiljøet.
Planetenringen-Vikhammeråsen Barnehage
Kropper i bevegelse og samspill
Når vi pedagoger ser igjennom og reflekterer rundt dokumentasjonen vår fra arbeidet med toåringene på Haugskya, er det særlig ett stikkord som beskriver det vi ser: kroppslighet. Det er kroppen som er i sentrum av leken og i utforskningen av miljø og materialer, og den er stadig i bevegelse: små kropper som tumler seg sammen […]
Tusen takk!
Tusen takk for det flotte Montessori teppe, gitt av arrangementskomiteen fra gamle Vikhammeråsen barnehage. Teppet gir varme til rommet, en fin plass å leke på og samles rundt.
Vi sonderer sammen
Et nytt miljø kan skape en enorm magi. Som regel tiltrekker den oss vår oppmerksomhet. Om den klarer å ha nok kraft til å holde oss i gang vet vi ikke. Det får vi svar på igjennom refleksjon, observasjon og å være lyttende. Det vi vet er at hvis vi har lyktes med en god […]
Haugskya: Hvordan kan vi oppdage skyene og eie det nye navnet vårt?
På Haugskya jobber vi med å oppdage og bli kjent med skyene. Vi har eksperimentert med ulike materialer og verktøy som kan gi assosiasjoner til skyer, som tyll, bomull, maling med himmelens farger, vann med skum og skyer i bevegelse på vegger og tak ved hjelp av prosjektor. Vi snakker og synger om skyer, og […]
Skyer
Vi lager oss et verksted for skyer, fordi vi tenker bedre når vi også får jobbe med hendene våre. Hendene former, pusser, maler, kjenner etter og drysser. Vi oppdager figurer som skyene ligner på, og skaper forbindelser mellom det vi vet fra før og det nye, som i år er skyene. «En slangesky!» «Den ligner […]
Vi lager en møteplass
Etter sovetid dekker vi for 1 åringen på et lite område. Små stokker og stubber rammer inn området. Vann i baljer, is, rogneblader, kyr, steiner, oppvaskbørster og små fat. På veggen henger andre redskaper i høyde slik at barna kan hente selv hvis de trenger. Området samler oss som gruppe og vi får en felles […]
Skyer
Etter gode refleksjoner med resten av personalet, går vi gruppevis i forberedelsene mot prosessen. Pedagogenes første tanke rundt skyene er luftighet, former, bevegelser, temperatur, fantasi, stemning, ro og varsel. Hvordan kan vi utforske skyer med 1 åringen? Hvordan støtte deres bevegelser, nysgjerrighet og kroppslighet. Hvilket material kan passe? Hva skal vi treffes rundt? Bli kjent […]
Studiedagene 14. og 15. August
Rommet er dekket med materiale som illustrerer vårt tema, skyer. Å skape identitet og forbindelser til de nye navnene på gruppene blir viktig for oss. Rommet setter oss i stemning, gjør oss nysgjerrig, vi tester materialet egenskaper, vi deler kunnskap og det skapes refleksjoner og bevegelser mellom oss. Med verdisynet og arbeidsmåtene våre som utgangspunkt […]
Skyer i ulike kontekser
Prosessorientert arbeid er en utforskende og undersøkende pedagogikk og praksis som baserer seg på en holdning om at læring skjer når barnet er aktivt og deltagende. Denne arbeidsmåten er et eventyr der de ulike uttrykksmåter ønskes velkommen. Den første fasen handler ofte om å tilrettelegge for mange mikroøyeblikk, der vi støtter oss på pedagogisk dokumentasjon, […]
Fjærskya
Den første uka i barnehagen er over. En uke med mange fine øyeblikk og stunder. Nye rom, nye rutiner og mange nye ansikt. Vi har funnet plassen vår i garderoben, vi har testet små lave stoler, trillet ball, kjent på uteområdet, vi har vasket hendene våre selv, vi har spist sammen, vi har sunget, vi […]
En jobb krever samarbeid
I dag formiddag skulle vi flytte strøsand kassen til et ny plass. Her måtte det rikelig med arbeidskraft til.