Sammen med betongbuen ønsket vi oss noe som kunne skape en ramme rundt sandområdet. Betongbuen har en organisk form, men samtidig stram i uttrykket. Hammer planteskole plukket ut fire trær som kunne passe hos oss. Trær som har ulik farge, som har forskjellig struktur, som lukter forskjellig, som har ulik størrelse og som etterhvert gir […]
Fin-garderobe på Måne og Komet bytter drakt i dag! Vi ønsker å dekke på fatet med gjenklanger fra høsten. Høstblader, høst blomster, bark og andre ting som kan minnes om høst. Vi inviterer familiene til å ta med høst skatter til barnehagen .
Når vi nå skal jobbe med det fysiske miljøet, tar vi med oss gjenklanger fra tidligere prosesser. Vi ønsker å skape en installasjon som barna kan møtes over. En lys-installasjon som: 🟡 vender barna til hverandre 🟡byr på utforskning 🟡provoserer 🟡gir oss en wow – følelse 🟡gjør at barna kommer i dialog med hverandre og […]
Forteller familiene og nærmiljøet hva vi jobber med. Rundt ordet gjenklanger pynter vi med minner og gjenstander som et en del av oss.
Kometgruppa ønsket å skape en ny møteplass med material vi har tilgjengelig i uterommet. Euro-pallene og dekkene vi har i barnehagen blir satt sammen til noe nytt. I dialog med komet-barna kom det mange forslag på hva man kan gjøre der : ⚫️Vi kan klatre, leke oss, leke ekorn, lage mat og vi kan gjemme […]
Vi er like ved starten av en reise som skal føre oss til et nytt sted. Toget blir vår metafor for prosessarbeid. Vognene representerer barna og pedagogene i gruppa. Alle vognene har med seg ulik bagasje på reisen. Bagasjen med alle de ulike personlighetene, unike egenskapene, ulike meningene, kompetansen og historien vår (se tidligere blogginnlegg […]
Historien vår er ikke bare noe som vi har skrevet ned på et ark, eller minner som noen har fortalt oss. Historien vår er alle stundene og timene vi har vært sammen. Historien vår er alle turene vi har gått og alle plassene vi har besøkt. Historien vår er opplevelser vi har gjort sammen. Historien […]
På studiedagen sitter pedagogene rundt arbeidsbordet, fylt med visuelle inntrykk og refleksjoner fra gårdsdagens møte med byen våres. Vi tar frem et rosa ark til idémyldring, boka vår, leksene våre, notatene våre fra tidligere prosesser og notater fra de siste studiedagene. I planleggingsfasen vender vi nå blikket til barna, verdiene og arbeidsmåtene våre. Vi ønsker […]
Studiedagene 15. og 16. august I barnehageåret vi har bak oss, har vi hatt med oss ordene poesi, estetikk og empati i arbeidet med tema trær. Disse ordene ble valgt fordi de er sentrale begreper i Reggio Emilia-filosofien og danner grunnlaget og er utgangspunktet for arbeidsmåtene og tenkemåten i filosofien. Vi var på jakt etter […]
I uteområdet har vi fått designet en betongbue som ble til under sommerferien. Betongbuen passer til alle alder, er med og gir barna utfordringer og variasjon i leken. «Det fysiske miljøet skal utformes med tanke på at estetikk gjør noe med forutsetningene for læring, samspill og trivsel», boka vår. Det er handlet inn materiale som […]
På turen til furutreet, stopper vi plutselig opp. Noen barna har fått øye på noen små røde bringebær. De blir fristet til å smake. Søt, sur, moden, liten, stor er noen av ordene barna beskriver bringebæra. «Kanskje vi kan plukke bringebær til grøten?» kom forslag fra pedagogen. Vi tar frem en pose og begynner å […]