Her får du et levende glimt inn i hverdagen vår – spor fra barns og voksnes arbeidsfellesskap, fra vevd prosess og lekende eksperiment, fra ideer som vokser i fellesskap. Her kan du følge små prosjekter som begynner med en idé – kanskje en markedsbod, en bie, en spaltekledning – og som utvikles gjennom barns nysgjerrighet og voksnes støttende tilstedeværelse.
Det du ser her, er resultatet av at rom, materialer og relasjoner fungerer sammen som medspillere i læring og fellesskap. Fokus ligger alltid på det levende, det uferdige, det i bevegelse. Dette er ikke ferdige oppsummeringer, men små inviterende spor: en kontrast i tekstur, et barnehåndverk, en lyd eller en idé som har fått vokse videre.
Innholdet merkes med avdeling, prosjekt eller år, som #kafeen, #materialutforsking, #laget og #strå – slik at du kan følge arbeidet vårt med konkrete prosesser, barns medvirkning og voksende fellesskap. Her kan du oppleve barnehagen i bevegelse gjennom bilder, fortellinger og reflekterte øyeblikk.
Velkommen til hverdagen vår!
Siden vi samlet sammen kvitteringspapiret i en haug for første gang, har møtet med papiret utviklet seg. Vi observerer at fra papiret blir rullet ut og er nytt og stort volum, er det mest attraktivt for lek og utforskning. Når volumet synker opplever vi at opplevelsen blir annerledes og papiret mindre attraktivt. Papiret blir knekt, […]
På Komet har vi startet prosessen med en flyinstallasjon. Etter barnas arbeidstegninger har vi snakket sammen om hvordan de kan bruke dem til å lage det store flyet. Hvordan griper vi an dette? Hva møter vi underveis? Underveis i prosessen med en stor installasjon, møter vi utfordringer. Hvordan ser vi på utfordringer underveis? «Utfordringer er […]
Vi skal ha karneval i barnehagen 10 mars. Denne blir første gang barna på sol får erfaring med Karneval. Pedagogene stiller seg spørsmål: Hvordan introduserer vi karneval hos to åringene? Vi prosjekterer bilder av tidligere årene og snakker med barna rundt dem. Vi ser på bildene at barna har noe annerledes klær på seg, det […]
Alle mine killinger, kom hjem! killingene tør ikke for reven.– Hva spiser han? Kjøtt! – Hva drikker han? Blod! Kom allikevel ….. I leken trenger vi en mamma, en rev og flere killinger. Uten erfaring med leken kan noen tenke at en bjørn trengs. Andre, som har erfaring med leken, vet at reglene sier noe […]
Boka vår, som er et støtteverktøy utarbeidet av barnehagen, sier: Pedagogisk dokumentasjon er et verktøy som støtter oss i å utvikle vår barnehage til en lærende organisasjon for barn og ansatte. Dokumentasjonen vår blir til pedagogisk dokumentasjon når personalet og barna reflekterer over den. Pedagogisk dokumentasjon består av fem elementer: observasjon, dokumentasjon, delingskultur, refleksjon og […]
Minner om at barnehagen er stengt pga. studiedag fredag 21/1.
Hvordan kan det se ut på en fest? «Flagg, fine tegninger og kakestrøssel kan vi ha på fest», kommer det ivrig fra jente. «Et rosa flagg». «Kan vi lage det rosa flagget av papirmassen?», spør den voksne» «Jaa!». Når arbeidsøkten er i gang er det flere deltakere som kommer med forslag om et gult, lilla, […]
Mens «Gyda» herjer ute, blir denne snømannen til. Vi ønsker alle ei riktig god helg!
Før vi går igang med en flyinstallasjon, må vi ha noen tanker om hvordan flyet vårt skal være. Vi lager arbeidstegninger og ser på om vi finner noen fellestrekk: – formen er ikke så ulik, selv om noen er spiss foran og noen rund. Det skal være vinger, «for ellers kan det ikke fly». Det […]
Det skal være karneval på barnehagen 10. mars. Når vi spør barna på Månegruppa hva karneval er, så opplever vi at de ikke har noen referanser til begrepet karneval. Pandemien har gjort at barna ikke har noen erfaring med barnehagens prosessorienterte karnevaltradisjon. Gjennom observasjoner ser vi at fest er noe de ofte leker. Hvordan er […]
10. mars skal det være karneval på Planetringen barnehage. Nærmere informasjon om prosessen kommer senere.
Papirfly vekker ulik tanker, følelser og erfaringer hos oss pedagoger. Hos barna opplever vi at papirfly er spennende og morsomt. Vi har reflektert over hvilke tanker og erfaringer som dukker opp hos oss pedagoger: Uro, kaos, kanskje litt meningsløs leik som blir individuell, ja, vi har kanskje ikke de gode erfaringene eller tankene rundt papirflyet. […]