Kategorier
Komet

Ny fase i prosessen med strået

Gjennom høsten har vi på Komet blitt kjent med, laget ting med og brukt strå. Strået har vært med oss så mye at barna er oppmerksomme på strået, ulikhetene i hvert strå, det har vært en naturlig del av rommet og i tegningene.

Nå går vi inn i en ny fase i prosessen vår. Mens vi før jul kanskje har vært litt på overflaten av strået, ønsker vi et dypere dykk inn i strået. Hvordan kan vi gripe an det? Vi tar et tilbakeblikk gjennom dokumentasjonen og finner øyeblikk med mikroskopering og stråbilder som zoomes inn. Vi ser at barna er nysgjerrige på de nye verktøyene og de egenskaper det kan tilby. Hender som forstørrer bildet på skjermen, bilder av strå som forstørres på skjermen via et digitalt microskop. Det dukker opp strå som ser transparent ut, mønster og ulike farger. Det blir så annerledes enn det vi ser med det blotte øye. Vi tar et valg på at dette blir vår inngang til et dypere dykk inn i strået. Med oss i prosessen har vi barnetsynet vår:

«Alle barn er født med enorme og genuine ressurser. Hvert barn har sin egenart, sine følelser, sitt potensial og sin vekstrytme med uendelige utviklingsmuligheter. Barn har rett til å bli respektert og verdsatt ut fra sin individualitet.
Vi skal ha en åpen anerkjennelse av barns forskjellighet. Ulikhetene skal brukes som en ressurs inn i fellesskapet og være fundamentet til en demokratisk dannelse. Barna er aktivt deltagende i sitt eget liv og blir i relasjon med konteksten de er i eller møter. Barna har rett til høy kvalitet på konteksten sånn at den muliggjør deres potensialer.
For å realisere barns enorme potensial er fellesskapet uunnværlig og en forutsetning.»

Det betyr at, hvordan vi opprettholder interessen og nysgjerrigheten og utforsker, kan være ulikt avhengig av de ulike barna som møter strået, hvem som er sammen og hva øyet ser.

Vi dekker på inne på Naturrommet med strå og forskjellige forstørrelsesglass. Bordet er dekket med papir og blyanter er satt fram. Vi ønsker å legge tilrette for at de i tillegg til å snakke om det de ser, skal kunne tegne detaljer de oppdager i strået.

Hvilket strå er forstørret?
Kategorier
Sol

Veien videre

På studiedagen så vi tilbake på dokumentasjonene våre fra i høst. Vi så på sammenhenger og drøftet oss fram til at vi vil se nærmere på tegning, skygge og bevegelse i tilretteleggingen framover. Etter juleferien kjennes det naturlig å tilby flere lag og uttrykksmåter i arbeidet.

Denne uken har vi «snust» både på bevegelse og tegning.

Kategorier
Planetringen Barnehage

JULEFRYD på Stjernegruppa

Felleskapet blir styrket når vi lager noe sammen. Gleden og iveren sprer seg i gruppa. Sammen blir vi bedre kjent med materialet. Vi lukter, føler og kanskje smaker vi litt på.

Kategorier
Sol

Advent med trær i rommet

«Høyt oppi grana satt kråka så grå» synger Alf Prøysen. En sang vi har blitt glade i, og som blir nynnet eller sunget titt og ofte. Dette blir vår inspirasjon når vi skal dekke rommet til advent. Grana er sentral i forbindelse med advent og jul. Grantre som juletre, men også duften av granbar, er noe vi forbinder med desember. I nærmiljøet både ser vi og kan besøke norske grantrær. Kråka sitter ofte i toppen av grana. Kråka er glad i grana og vi er glad i kråka. Kan dette bli en forbindelse i kråkeprosessen inn i adventstiden.?

De siste dagene har vi tegnet, saget og malt to trær av sponplater. Lag på lag skaper vi rommet sammen igjennom aktivitet og det vi finner frem. Grantrær i ulike størrelser, fasonger og materialer fyller rommet sammen med julekuler, kanelstenger,kongler, nellikspiker, julenisser og julestjerner. Vi skaper rommet, møteplasser og gir inspirasjon til fellesskap, lek og utforskning .

Kategorier
Planetringen Barnehage

Personalmøte

Innhold på personalmøter varierer fra gang til gang. I går jobbet vi i tospann med forberedelsene til høstmartnan. Noen oppgaver sluttfører pedagogene mens andre fortsetter vi sammen med barna.

«Det vi gjør med hendene skaper varige endringer i hjernen». (håndverksinstituttet.no)

Vi gleder oss til 3. oktober.