Hils på busskyen… …Supermann… Brennmanetskyen med lange tentakler… Tordenskyen… Den rosa og gule skyen… Den sinte røde skyen… Discoskyen… Spøkelset… Muffins… Og Eddie! Vi gleder oss til alle eventyrene disse fine, rare, artige og spennende figurene skal finne på!
Bordet er dekket med hestehov og hvitveis som barna har plukket. Vi legger til forstørrelsesglass med ulik størrelse og styrke slik at vi kan studere blomstrene på nært hold. Vi velger tynne svarte tusjer som tegneredskap til omrisset, fordi vi vil ha fokus på alle de små detaljene. Vi setter to ulike blomster sammen for […]
«Æ kan jo å sy, ikke hjelp mæ!» Vi har med prosessen inn i våren. Med ulike teknikker samarbeider vi om å lage et vårbilde. Det er jammen mye forskjellig vi kan! Vi vever, tegner, klipper, sager, syr, maler og designer helheten. Vi fyller armeringsnettet med det vi ser rundt oss: Blomstrene som titter frem, […]
Tanker om kostymet er fanget på papiret. 20 ulike tanker har skapt 20 ulike arbeidstegninger. Vi har notert og dokumentert for å kunne bidra på best mulig måte videre i prosessen. «Æ skal være en lilla sky med rosa inni». Det var mye rosa i den skyen. Kanskje vi trenger rosa stoff og male lilla […]
Formiddagsøkt med den store slørskya. I starten var rommet fylt med barn og ivrige stemmer, men nå står bare to igjen og jobber konsentrert. Fra den ene jenta kommer det spontant en sang: «Vi male sky og det like vi!» «Vi e blå og vi e sky.» «Og vi skal male den store sky. En […]
«Rukleskyan, se Rukleskyan», sier jenta. «Hvor er de?», spør pedagogen. «De er der, i magen til den store skyen! Ser du?, svarer jenta. «Kan du bruke leire for å lage magen med Rukleskyan?». Spør pedagogen. Barna gjør. Og mens de gjør forteller de. Om skyan, marken og drager. De har så mye å fortelle. Pedagogene […]
Vi maler blått på store ark. Bestillingen er skyer. Vi samles i felles aktivitet med oppgaven, uten å vite om dette blir en del av prosessarbeidet etterhvert, eller om det kun er en aktivitet. «Vi må ha hvit også. Himmelen e blå men skyan e jo hvit». Vi drysser på salt. Gir det en effekt? […]
Nei, det er ikke blomsten skogstjerne vi snakker om, men ett-to-åringene på skogstur! Innover stien… Opp på steinen… Snubler, men finner fine blad… Over ei stor rot… Opp på en stein og ned fra en stein… Tilslutt tilbake for å få oss en matbit. Den lille skogen mellom husene på barnehagen vår har så mye […]
En inntørket leirklump og en hammer. Klumpen bankes til pulver. «Skal vi legge pulveret i denne skålen og blande med litt vann»? spør pedagogen. «Ja»! En iboende trang til å holde på med vann, kliss og gjørme. Iver og glede over å blande disse to elementene. Leirepulver blir blandet med vann. Det røres sammen. Studeres. […]
I rommet kan vi se at påskehøytiden nærmer seg. Vårlige farger, fjær, kyllinger, høner og egg er satt frem i lekemiljøet. En hane i keramikk står stolt i all sin prakt på frokostbordet, noe som gir oss nye samtaler i morgenenstunden. Dialogen mellom oss blir større og større, dypere og dypere og spørsmålene mer komplekse. […]
Mens vi vasker det sorte borde for leire, dukker det opp nye ideer. – med vann, en sort flate, pensler, og sko, åpner det seg tegnemuligheter.
Små hender blir kjent med nye metoder for å skape. Det kjente: malefrakk og pensel. Det nye / utforskende: avispapir, vann blandet med mel (limet). Selve konstruksjonen av hønsenetting med støtte i et papprør. «Male, male!» utrykker et barn ivrig når han ser at malefrakkene kommer frem. Etter en stund i aktiviteten fyller han på […]