Temaet for karneval 2026 var ‘skyer’, det samme temaet hele barnehagen har jobbet med i fellesskap dette året. Nå har støvet lagt seg etter karnevalet, og vi reflekterer over hvordan vi jobbet oss frem mot den store dagen, med spesielt fokus på kostymeprosessen. De ulike fasene På Slørskya har denne prosessen bestått av flere faser. […]
Stoff og materialer er ordnet klart. Med tema skyer har alle fått ut tankene om sin sky på papiret, og nå skal teorien settes ut i praksis. Vi ser på arbeidstegningene. Materialer og redskaper hentes frem, utstyret og ulike teknikker utforskes: «Æ tømme all malinga oppå, æ!» Oj, det ble veldig bløtt. Han ser seg […]
Tanker om kostymet er fanget på papiret. 20 ulike tanker har skapt 20 ulike arbeidstegninger. Vi har notert og dokumentert for å kunne bidra på best mulig måte videre i prosessen. «Æ skal være en lilla sky med rosa inni». Det var mye rosa i den skyen. Kanskje vi trenger rosa stoff og male lilla […]
Det er fire uker til karneval, og på Slørskya tegner og tenker vi kostymer: Hvilken sky vil jeg være? Hvilke former, materialer og farger skal den ha? På verkstedet er det dekket på med tegneark, blyant og materialer til inspirasjon: stoffer, papp, garn, bånd, glitter og små filtskyer. Et stykke tyll er drapert på en […]
Formiddagsøkt med den store slørskya. I starten var rommet fylt med barn og ivrige stemmer, men nå står bare to igjen og jobber konsentrert. Fra den ene jenta kommer det spontant en sang: «Vi male sky og det like vi!» «Vi e blå og vi e sky.» «Og vi skal male den store sky. En […]
Ettermiddag på Slørskya. Et barn gjør de andre oppmerksomme på himmelen utenfor vinduet. De stiller seg opp på rekke og rad i sofaen for å se himmelen bedre. Som på kommando begynner alle å hoppe og rope i kor: «Regnbueskya! Regnbueskya!» Pedagogen: «Hvordan har det blitt en sånn regnbuesky?» Et barn svarer: «Kanskje det e […]
I demringa samles vi for å tenne adventslys og synge sammen. Denne uka har vi sunget første verset av «Tenn lys», og snakka sammen om hva ordene i sangen betyr: Tenn lysEt lys skal brenne for denne lille jordDen blanke himmelstjerne, der vi og alle borMå alle dele håpet så gode ting kan skjeMå jord […]
Vi møtes på verandaen og en ring av barn og pedagoger samles rundt rullen med hønsenetting. Planen er å lage en sky. Pedagogens spørsmål er; «Hvordan sky skal vi lage?…og hvordan skal den se ut?» «Slørsky!» sier noen.. «Hvordan ser Slørskyan ut da?» «Kvit!» roper flere ut. «Kanskje vi kan heng opp den med strøm […]
Vi er så heldige å være med i Trondheims Reggio Emilia nettverk. I det siste har nettverket hatt et samarbeid med Cirka teater og flere pedagoger fra barnehagen har deltatt i arbeidsøkter med deling og refleksjon der fortellinger og bevegelse har hatt fokus. Inspirert av siste arbeidsøkt på Cirka Teater med Anne Marit Sæther i […]
Barna møtes ved den store veven som er fastmontert i miljøet vårt. «Kan du lær mæ å veve? Æ har aldri gjort det før». «Ja det kan æ. Du gjør bare sånn og sånn og sånn, frem og tilbake». «Æ klart det»! Barna lærer av hverandre. De deler av sin kunnskap.
I prosessen med å tegne og klippe ut skyer skjer det. Det spontane som kan overraske oss, sette oss ut av spill et øyeblikk, snu prosessen fra det pedagogene ser for seg skal skje, og til noe helt annet. Barnas tanker og fantasi. Noe så enkelt, men likevel så vanskelig. Fantasien er ikke vanskelig, nei […]
Vi maler blått på store ark. Bestillingen er skyer. Vi samles i felles aktivitet med oppgaven, uten å vite om dette blir en del av prosessarbeidet etterhvert, eller om det kun er en aktivitet. «Vi må ha hvit også. Himmelen e blå men skyan e jo hvit». Vi drysser på salt. Gir det en effekt? […]