Kategorier
Sol

Barn kan og vil!

Omstillingsprosessen er i gang med planlegging og mange forskjellige arbeidsoppgaver. Det kjente blir tatt bort og flytta på, nye muligheter åpner seg.

Barnesynet vårt er alltid med oss. «Alle barn er født med enorme og genuine ressurser. Hvert barn har sin egenart, sine følelser, sitt potensial og sin vekstrytme med uendelige utviklingsmuligheter… Ulikhetene skal brukes som en ressurs inn i fellesskapet og være fundamentet til en demokratisk dannelse. Barna er aktivt deltagende i sitt eget liv og blir i konteksten de er i eller møter» Vi har troen på barnet, at de vil og at de kan, når vi legger tilrette og lar dem få delta.

Dette ser vi i barnehagen hver dag. Nå som vi har startet endring av det fysiske miljøet og rydding ser vi enda sterkere barnas egenskaper og kapasitet . De oppdager også sine egne ressurser «æ klare det» «æ bær tungt». Når vi inviterer barna inn arbeidet viser de også at de vil støtte og hjelpe til «ska æ bær herren?», «ska æ hjælp dæ?»

Arbeidsøktene viser oss at de flytter fokus bort fra seg selv og ut mot verden. Hva kan jeg bidra med?

Kategorier
Sol

Treverket etter regnværet

Treverket er annerledes etter noen regnværsdager. De store sagflisbitene har en annen farge og glød nå. En liten stålpanne blir fylt opp gang etter gang med sagflisbiter. Ivrige skritt beveger seg mot dammen, bitene tømmes langsomt ut, blikkene våre søker mot dammen. Den voksne prøver å forstå barnets testing. Hun spør; «Flyter bitene på vannet?». Barnet bekrefter med et nikk og et smil.

I nærheten ligger en stor rot, den er også litt forandret i dag. Fuktigheten har gjort treverket mykt og vi oppdager at vi kan ta det fra hverandre.Når vi hakker med pinnen løsner små fliser.

Utetiden minner oss på barnas trang til å utforske. De små øyeblikkene er gode læringsprosesser. Barna har så mye å fortelle oss når vi retter blikket mot de små forunderlig hendelsene.

Kategorier
Sol

Frokostpraten

Kråka er med oss rundt frokostbordet i dag også.

«Ka gjør dæm oppi treet da?» ble utganspunktet for vår utflukt til grantreet, furutreet, jordet og skogen i dag.

Vi kjenner på en spenning når vi sitter utpå jordet, vi speider mot furutreet og grantreet…. «ingen kråke». Ferden går videre over jordet, en mørk skygge som beveger seg på den blå himmelen.

Engasjement…kråka samler oss. Vi oppdager flere og flere, vi er i kråkenes landskap.

Naturen gir også nye impulser og oppdagelser som gir næring til oss som gruppe.

Når vi går tilbake til barnehagen har vi med oss pinner, strå og nye opplevelser og oppdagelser å bygge videre på.

Kategorier
Sol

Kråkedagen

I dag da Hilde og Marit (rengjøringspersonalet) kom til barnehagen hadde de noe å fortelle. På radioen hadde de hørt at det er kråkedagen i dag og det ville de dele med oss.

Vi googlet kråkedagen og fant;

Infosiden.no
Knuts fugleblogg

Det er så fint å oppleve at kråkeprosessen engasjerer flere enn oss på Sol!

Kategorier
Sol

Æ vil tegn kråke…

To klare øyne møter mine, «æ vil tægn» sier hun. «Ka vil du tægn da?» spør jeg. «Æ ska tægn kråke» svarer hun og går bort til bildene av kråka som står på hylla. Hun tar de med seg, mens jeg finner fram et stort tegneark og legger det på gulvet. Jeg får lyst til å ta fram tusjene, de gir en skarpere strek enn fargeblyantene. «Har du lyst te å tægn me tusjan?» spør jeg og hun nikker. Hun setter seg ned ved arket, legger bildene oppå og tar av toppa på en tusj. «Sjå, æ tægne kråka» sier hun og ser på meg. Med stor iver beveger hun tusjen over arket. Store bevegelser som gir lange kraftige streker og små forsiktige bevegelser som tegner detaljer. Flere barn kommer til, de vil også tegne kråka. Arket fylles med kråker.