På studiedagen så vi tilbake på dokumentasjonene våre fra i høst. Vi så på sammenhenger og drøftet oss fram til at vi vil se nærmere på tegning, skygge og bevegelse i tilretteleggingen framover. Etter juleferien kjennes det naturlig å tilby flere lag og uttrykksmåter i arbeidet.
Denne uken har vi «snust» både på bevegelse og tegning.
Ute er det så kaldt, at vi må ha votter på hele tiden. Da mister vi litt av finmotorikken og fingerferdighetene, og ikke minst den taktile erfaringen snøen gir.
Idag tok vi inn et stort fat med snø og jobbet med snøen inne. Vi drysset, klemte sammen, lagde hull med fingeren og bygde biter av snø som et tårn. Vi holdt små biter i hånda til de ble gjennomsiktige og det til slutt bare var vann igjen. Innimellom måtte vi ta pauser fordi fingrene ble kalde.
Deler av dagen var satt av for fellesskapet. Vi skal bli et lag som jobber med felles verdisyn og arbeidsmåter. Vår første studiedag handlet om oss selv som pedagoger, endringer, verdisyn og forbindelser.
I sanger, bøker, fortellinger, på melkekartongen, figurer, bilder … nissen er overalt i adventstiden. Noen liker å omfavne nissen, ta på en nisselue, mens andre liker å ha nissen litt på avstand.
Vi voksne har våre erfaringer og minner fra nissen på ulikt vis. Nissen har forskjellig plass i hver familie noe som er fint. Nissen bringer frem ulike følelser som godhet, spenning, frykt, redsel, forventning, humor. I barnehagen møter vi de ulike opplevelsene rundt de forskjellige nissene. Barna stiller spørsmål, de studerer nissen, de tilnærmer seg på ulikt vis. Nissen er også samlende og gir et fint innslag som gjør at vi må stille spørsmål. En forunderlig figur som er en del av vår tradisjon og kultur og som kommer år etter år.