Flyet til Kometgruppa utvikler seg i takt med nye tanker. Vi pedagoger har også mange tanker rundt fly, men etter å ha reflektert sammen på gruppa og med kollegaer på andre grupper, ser vi at om vi skal få frem barnas tanker, må vi tørre å møte dem også. Vi pedagoger må slippe egne tanker. […]
På Komet har vi startet prosessen med en flyinstallasjon. Etter barnas arbeidstegninger har vi snakket sammen om hvordan de kan bruke dem til å lage det store flyet. Hvordan griper vi an dette? Hva møter vi underveis? Underveis i prosessen med en stor installasjon, møter vi utfordringer. Hvordan ser vi på utfordringer underveis? «Utfordringer er […]
Mens «Gyda» herjer ute, blir denne snømannen til. Vi ønsker alle ei riktig god helg!
Før vi går igang med en flyinstallasjon, må vi ha noen tanker om hvordan flyet vårt skal være. Vi lager arbeidstegninger og ser på om vi finner noen fellestrekk: – formen er ikke så ulik, selv om noen er spiss foran og noen rund. Det skal være vinger, «for ellers kan det ikke fly». Det […]
Papirfly vekker ulik tanker, følelser og erfaringer hos oss pedagoger. Hos barna opplever vi at papirfly er spennende og morsomt. Vi har reflektert over hvilke tanker og erfaringer som dukker opp hos oss pedagoger: Uro, kaos, kanskje litt meningsløs leik som blir individuell, ja, vi har kanskje ikke de gode erfaringene eller tankene rundt papirflyet. […]
Konglebildet som barna laget på Månegruppa forvandles til et bilde i julens farger. Dette har de jobbet med siden slutten av november og i går valgte vi å henge det ut på veggen slik at flere får se det.
Når vi nå går inn i adventstiden endrer vi det fysiske miljøet i barnehagen. Når vi kommer inn i rommet tar barna inn det nye og er straks igang med en helt annen lek enn vi så i går. «Rommets språk er svært sterkt og har stor betydning for de som er der… som alle […]
Et par papirfly på starten av dagen utviklet seg til å bli en felles aktivitet. Møteplassen på scenen fikk en ny rolle i leken.
Med papir som utgangspunkt og adventstid rett rundt hjørnet, ville vi skape noe til uterommet.
En ny installasjon ble til i en prosess der pedagogene på flere grupper samlet seg i refleksjon og samarbeid om å skape noe nytt i rommet – en ny møteplass. Endring av det fysiske miljøet, et åpent miljø der barna kan bringe inn sin stemme. Et punkt uten føringer for hva som skulle foregå der. […]