Vi gir nytt liv til de spikkede trefigurene våre
Rausheten i gruppa kommer frem på en ny måte når den som har spikket sammen med familien sin lar et annet barn få bidra med å male figuren.
hundrespråklighet
Mangfold i trematerialer
Når vi tar trematerialer (f.eks pinner/drivved) fra materialkasser og legger tilrette for flere møteplasser kan det gi veldig mange muligheter. Vi tok med trepinner til fotballbanen, hengte det opp på veggen og tok det med inn. Hver plassering gir nye muligheter til andre uttrykk med samme materialer. Det viser at fysiske miljøet er viktig for […]
Treet som lå…
På Steffensletta møtte vi et forunderlig, majestetisk og eventyrlig tre. Møtet med treet som lå tar vi med oss som utgangspunkt i arbeidet denne uken. Vi har forsøkt å fange opp og beskrive følelsen i møtet i ord: Treet gir følsomhet og knytter oss sammen Bevegelsene våre møter en majestetisk kraft i treverket Grønne kongler […]
Flere bilder i samme ramme
Vi har lekt oss med tremateriale i ei ramme. Det blir ikke et ferdig bilde, men en mulighet for barna å oppdage nye uttrykk hver gang de begynner å plassere inni ramma. Vi gir barna tid så at de får muligheter til å utforske materiale og kan komme tilbake til ramma med andre idéer og […]
Et møte
Vi møtte ei furu på Steffensletta. Den var veltet, både levende og død på samme tid, den gav oss utfordringer, mestring, glede og undring. «Konglan lukte honning.» «Det e grønne kongla og grå kongla!» «Dæm grønne konglan e klissat.» «Det e skummelt når man sitt fast i greinan!»
Å bli kjent med blyanten
Å bli kjent med farger og fargeblyanten som redskap. Vi holder i blyanten, den puttes i munnen, de samles for å få flest mulig i hendene, lager streker på papiret. Ettåringene ser på hva pedagogene og vennene gjør. Et begeistret «oioi» når de ser streken de lager. Stort ark på gulvet, felles møteplass. Vi samles […]
Hengebøka og vi
Hvordan starter vi et prosessarbeid? Hvordan åpner vi opp for ulike innganger og perspektiv? Tanker vi gjorde oss på forhånd, var blant annet at barna ville ta et annet perspektiv enn oss, at de ble opptatt av andre ting enn oss pedagoger. Hvilke tanker og følelser vekkes i barna når de går langs denne stien […]
Trefigurer til lekemiljøet
Lekemiljøet trenger figurer til rolleleken. Vi inviterer derfor familiene til spikking av trefigurer. Dette er ikke en spikkekonkurranse! Barnas fantasi setter figurene i roller, så de kan være åpne slik at de kan bli til hva som helst i leken, eller mer definerte og tydelige i formen. Vi har spikkekniver til utlån hvis noen trenger […]
Vi møtes rundt et maleri
Vi tilrettelegger for maling ute. Med ulike redskaper som pensler i ulik størrelse, svamp, kam og pinner. Noen maler med store bevegelser og bruker mye maling. Mens andre er litt forsiktigere og maler på små detaljer. Noen observerer lenge først.Det lages mønster i malinga med kammen og pinnen. Kammen lager en skrapelyd når den trekkes […]
Nye materialer
Når vi velger materialer ønsker vi at det skal være åpent og invitere til å brukes på ulike måter. Noen materialer er kanskje mer åpne enn andre. Når vi kjøper/ henter inn nytt materiale kan vi reflektere rundt dets åpenhet; har barna erfaring med dette fra før? Om de har det, hvordan kan vi utvide […]
Karneval
Til prosjektet vårt om supersneglen og karnevalet lager vi en kjempestor supersnegle vi skal ha med oss i rommet på karnevalsdagen. Det er spennende og klissete å forme med papir og tapetklister! Ved å lage denne sneglen kjempestor, er det plass til mange hender, mange detaljer og mange idéer!
Papirets kvaliteter
I Ugletårnet sin prosess om småkryp og insekter, er vi på leting etter detaljer og kvaliteter hos våre små venner. Hva liker de? Hvor bor de? Hva spiser de? Hva liker de å leke med? Hvordan går sneglen? Hvordan kan marihøna fly? Vi har lett i skogen, i mikroskopet, i bøker, i tegningene våre, i […]