Kråka har fått et nytt matt lag med litt skimmer av sølv.
I forberedelsene tenker pedagogene over neste steg og vi reflekterer over at barna ønsket mer og mer sølv. Er det den lyse fargen? Eller at sølvfargen skinner litt? Kontrast til det mørke?
Hvilket material skal vi dekke med til neste gang?
Hvilke erfaringer med materialet har 2 åringen fra før?
Hva søker de mot av lekematerialer?
Kråkas fjærdrakt er blank og skinner, noe som blir utgangspunkt når vi skal finne frem, bearbeide og iscenesette materialet.
Små materialer, ulike former, sølv, sort, blankhet, skimmer, ulik tekstur og glans presenteres.
Pedagogene kan tenke seg at disse materialene vil gripe barna.
Likevel reflekterer vi over materialvalget og samfunnet vi lever i. Forbruk? Plast? Forsøpling? Restverdien? Temus posisjon i samfunnet? Bruktbutikker som ikke tar imot klær som ikke er nedbrytbare.
Vi kjenner på et ansvar for å gi grobunn for bærekraftige holdninger. Hva blir vår rolle?
Når vi reflekterer over bruk av material kjenner vi at naturmaterialer står sterkt både i den norske kulturen og i vår barnehage, men at vi også vil tilby andre gjenbruksmaterialer og materialer vi ofte kjøper på loppemarked og bruktbutikk eller tar imot fra familiene. Disse materialene gir noe annet visuelt og har andre egenskaper som er nyttig å lære om i mange sammenhenger.
Bevisstgjøring og «alt med måte» er gode holdninger å ta med på vår livsreise.
