Månebarna har laget bursdagssandkake til barnehagen.
Kategorier
Planetringen barnehage er 23 år i dag🎂
Kategori: Måne
Vi har akkurat spist frukt, så hode og kropp har alle forutsetninger for å ta fatt på en ny og spennende aktivitet vi kan komme sammen om. Vi ser oss rundt og trekkes mot rørene som ligger som en sol midt i sandkasseområdet. Rørene som har blitt en viktig del av leken til månebarna de siste ukene, rørene med sine unike egenskaper, som kan bygges sammen og skape en utforskning av andre materialer og elementer. Vann og kuler blir sentralt i barnas utforskning. Vi ser oss rundt og samler materiale vi tenker kan passe sammen – kuler, planker, tromler, tør, paller, kopper og kjeler. Mange barn retter blikket mot området, som kanskje er litt lite brukt, som vi ikke har oppdaget før, men som absolutt fortjener å bli sett.
Vi lar oss fascinere av barnas møte med et utforskbart materiale, hvordan de tester ut, prøver ulike måter og teknikker, hvordan de kommer sammen og diskuterer og prøver hverandres unike teorier – «kan vi dytt på? Kan vi vri på røret? Kan vi skyv på røret? Det går ikke! Den e for stor, neei, no kjæm den ut».
Kategorier
Brannvernuke
Hvert år er det en nasjonal brannvernuke i uke 38.
En uke det spesielt skal være fokus på brannvern både i norske hjem, skoler og barnehager.
I barnehagen hos oss har vi to brannøvelser i løpet av uka, en varslet brannøvelse og en som ikke er varslet.
Varslet brannøvelse har vi tirsdag 19. september kl. 0930.
Vi øver og snakker sammen om hva vi gjør om det blir brann i barnehagen. Hvor vi skal møte opp, hva er det som varsler oss om det brenner i barnehagen, lyden i klokken, hvorfor vi må øve, at vi må holde oss samlet.
Her kan dere lese mer om Årets brannvernuke:
https://brannvernforeningen.no/brannvernuka
Gjennom observasjoner og refleksjoner har rytme dukket opp som et sentralt ord for «gjenklanger» på Månegruppa. Vi ser mange ulike rytmer hos 3-åringene:
- Noen finner en rytme selv, mens andre har behov for hjelp til å finne en rytme.
- Barna møtes gjennom rytme
- Telling
- Ordrytme
- System
- Leikerytme: vi ser harmoni og disharmoni i leiken. Når er det harmoni og disharmoni?
- Hvordan påvirker barna leikerytmen til hverandre?
- Vi har en dagsrytme
- Vi har en to- ukersrytme med utestart og innestart
- Vi ser en rytme i barnas utelek og innelek
Akkurat nå ser vi at kuler vekker en gjentakende nysgjerrighet både inne og ute. Ute der rørene inviterer til kulebaner, bøtter som blir «blink» for kulene og inne der klinkekuler og steinkuler skaper lyd og rytme i et fat eller en kjele eller rett og slett at barna studerer de ulike kulene. Vi ser en gjenklang i barnas møter med kulene.
På gruppemøtet snakket vi om «lekerytme». Hva betyr ordet lekerytme for oss på gruppa? Både inne og ute ser vi at barna viser interesse for forskjellige typer lek.
Når vi er inne og når vi er ute finner barna sin egen rytme i leken. De kan bli påvirket av de andre barna og de kan finne på leken selv. Noen finner en rolig aktivitet, mens andre har lyst til å leke en rollelek sammen. Noen har lyst til å utforske nye materialer, mens andre har lyst til å bruke kroppen sin for å utforske. Finner barna hverandre i lek fordi de har den samme lekerytmen?
Sammen med betongbuen ønsket vi oss noe som kunne skape en ramme rundt sandområdet. Betongbuen har en organisk form, men samtidig stram i uttrykket.
Hammer planteskole plukket ut fire trær som kunne passe hos oss. Trær som har ulik farge, som har forskjellig struktur, som lukter forskjellig, som har ulik størrelse og som etterhvert gir ly. Vi ser frem til å følge og vokse med.
I uterommet kan dere finne mere informasjon om trærne våre om dere har lyst.
