Stikkord: invitasjon

Kategorier
Stjerne

Jord og vann møter pensel og papir

På Stjerne jobber vi med jord som tema mot Høstmartnan 03.10.24 og videre gjennom året. Støtteord er:

Grobunn

Perlende

Betydninger

Rørelse

Energi

Vi er nysgjerrige på hvordan jord og vann vil oppføre seg om vi bruker det som maling på papir, så det teater vi ut i gulltida vår – når barna akkurat har våknet fra duppen.

Vi tømmer forsiktig vann i silt fin jord i ei lita skål og rører godt rundt. Små fingre vil gjerne kjenne på konsistensen, og gnir fingrene mot hverandre med jord mellom.

Svingteknikk på penselen gir mange fine buede streker

Øverst ser vi en energisk plasketeknikk, som gir mange prikker oppover når jordmalingen spruter over papiret

Prikketeknikk øverst og sirkelbevegelser nederst

Vi observerer barnas teknikk i møte med dette materialet og vi kan se at barna har ulik erfaring med pensler, «maling» og papir. For noen er det kjent og for andre er det noe nytt. Barna prøver selv og ser på hverandre og deler dermed sine erfaringer med vennene sine.

Denne stunden gav mye rørelse og energi inn i prosessen vår med jord!

Kategorier
Ugletårnet

Noe gult på seljetrærne

På Kulturbeithaugen har vi satt opp ei postkasse, og vi gleder oss alltid til å se om noen har skrevet noe siden sist. Kanskje noen i nabolaget? Idag ville vi dele en oppdagelse med neste leser.

Kategorier
Komet Måne

Velkommen til lunsj

Kometgruppa inviterer månegruppa til varm måltid ute.

Vi tar frem ark og farge tusjer. Hva skal vi skrive?

«Invitasjon

Velkommen til lunsj klokka 11:00.

Det blir servert fiskekak, grønnsaker og dressing»

Vi bærer ved fra ugletårnet til barnehage for å tenne bål.

Et par barn blir med for å skjære grønnsaker.

Velbekomme!

Kategorier
Stjerne

En pedagogisk provokasjon

Kan vi bruke en utfordrende handling som inngang til karnevalet? er et spørsmål vi stiller oss på gruppemøtet. Innslag fra operaen vi har hørt og sett på? Hva om en av pedagogene kommer med snute og værhår? Kanskje kan vi utvide med neste dag og dagen etter? Kan vi «holde igjen» litt ift barna?

Vi ønsker en «seig inngang» til karnevalsfesten skape forundring og se hvordan barna responderer. Vi vil prøve oss frem og finne retningen sammen med barna. Vi har en mangfoldig grunnmur av lyder fra prosessen. Hvis de ikke responderer på provokasjon må vi tenke nytt og finne nye innganger til kostymer og vårt felles paradetog.

Pedagogisk provaksjon

«det skapes forundring og nysgjerrighet, det er en måte å invitere på, det gir nye ideer og spørsmål og nye innganger for lek og utforskning» (Engan & Rostad, 2023, s. 140).

S 140 « det skinner i juni sin pels» boken om prosessorientert arbeid og demokratiske møteplasser.

Kategorier
Måne

Et hus til kaninene

Huset bygges og ideene plopper opp underveis. Hvem skal bo der og hva trenger de som bor der? En hage, et gjerde, et soverom eller vindu som de kan se ut av.

Vi ser ofte at leken består av oppbygging og interessen dabber av når det er ferdigbygd. Her starter det med at to barn begynner å bygge, så kommer en annen gutt inn med sine ideer og leken med byggverket starter. Det beriker å være flere, men her må barna åpne opp for og invitere inn i leken. De må ta imot andre og øve på å godta at at andre kanskje tenker annerledes enn dem. Det blir diskusjoner, de er uenige, kanskje redd for at andre kommer inn og river ned. Barna må erfare at det går bra, at andre ikke kommer inn med en hensikt å ødelegge.

Pedagogene har en viktig rolle her. Når pedagogen et nære, hjelper til å sette ord på fokuset, på at det er fint med flere tanker og flere inn i leken, kan vi jobbe med å bygge et demokrati der flere stemmer beriker.

Kaninene sover
Kaninene er på luftetur