Skjell i ulike varianter er samlet fra fjæra i Åfjord. Takk for at dere tar med til barnehagen. Vi kombinerer disse med andre maritime naturmaterialer og figurer. Koraller, flytestein, knivskjell, blåskjell, steiner i ulike varianter mm.
Leken og spørsmålene rundt de ulike elementene gir oss erfaringer.
I dag har vi sådd fennikel. En jente har delt frøene med oss i barnehagen. Tusen takk!
Vi vet at fennikel må sås inne før det settes ut. Jenta forteller at vi må legge i jord, putte oppi frøet, ha over enda mer jord og vanne.
På hele huset har vi fordelt dyrkingen av årets vekster. På Månegruppa har vi fått ansvar for gulrot, poteter, nepe og fennikel. Vi har store permakasser som er godt egnet til våre formål.
Gjennom samtalen med barna rundt måltidet fikk vi en ide om oppstarten av dette. Vi skal inn i en prosess der våren, såing og dyrking blir aktiviteter fremover. Dokumentasjonsveggen som har handlet om «festen» demonteres av barn og pedagoger.
Vi blir enig om en fargepalett i vårlig farge. Vi begynner med dokumentasjonsveggen for å lade oss til dette arbeidet.
Barna deler erfaringer om at de har sådd hjemme. Puttet frø i jorda og hatt på vann. Erfaringer om planting, dyrking, bier og humler.
Kanskje noen har settepotet hjemme? 🥔
I dag har vi lest boken fugl av Lisa Aisato flere ganger. En bok med et stort tolkningsrom som fascinerer 4 åringen med mange spørsmål og tolkninger.
I boka Fugl møter vi ei nydelig jente med et stort ønske om å bli en fugl. Hun vil så gjerne fly bort fra den kalde vinteren sammen med de andre fuglene. Men når man verken har vinger, fjær eller nebb og man ikke kan fly, kan drømmen virke helt uoppnåelig. Jenta gir ikke opp.