Kategori: Stjerne

Kategorier
Stjerne

Et gyldent øyeblikk

Det er hentetid i barnehagen. Døren åpnes forsiktig opp inn til rommet hos 1 åringene. En mamma eller pappa står forventningsfull ved døren. Det er ofte at pedagogene ser foreldrene først og hilser med øynene eller et nikk. Vi kan kalle disse stundene gyldene øyeblikk eller gulltid som gir innblikk i barnas barnehageliv «på ekte». Dette er en mulighet til å være «flue på veggen» kanskje i 5, 10, 20 sekunder eller 3 minutter. Det er fint å gripe disse øyeblikkene. Barna får også medvirkning på hva de ønsker å fortelle igjennom hva de gjør, viser eller hva de sier. Med støtte fra pedagogene og foreldre gir det verdi for barnet å bli anerkjent på sin måte og fortelle om mitt liv i barnehagen. Disse øyeblikkene er kanskje det beste innblikket i barnas dag i barnehagen?

Kategorier
Stjerne

Frydefulle lyder

På bruktbutikken fant vi et rødt skinnende forheng. Tynne plast sirkler tett i tett festet på lange tråder. Vi henger den opp på verandaen til 1 åringene ved siden av lydinstallasjon. Når vi observerer møte mellom barna og materiale oppleves det magnetisk. De kjenner på, rister på, går igjennom, drar og holder i… hele kroppen taes i bruk i utforskningen. Lyden som skapes mellom barna og materialet er harmonisk og det gir en frydefull stemning.

Kategorier
Stjerne

I skogen

I skogen møter vi både glede, undring og utfordringer. Det ugjevne underlaget gir andre kroppslige erfaringer. Blikkene forteller oss at skogen gir mange inntrykk. Trærne er høye og tette som gjør noen steder mørke. Vinden lager bevegelse i trærne og «ulelyder».

Skogen er mektig og kanskje stor eller spennende for 1åringen.

Blader i høsttoner og blåbærlyng vi kjenner fra før blir med oss til barnehagen.

Kategorier
Stjerne

Pedagogisk dokumentasjon – lyden av trommer

Siden studiedagene har vi dokumentert 1 åringens møte med miljøet som er iscenesatt for å utforske lyd. Bilder, videosnutter og notater med varierte øyeblikk. Pedagogene har reflektert rundt dokumentasjon på gruppemøter.

Hvordan kan vi bruke dokumentasjon sammen med barna? Hvordan løfte lyder barna lager daglig? Kan vi synliggjøre det upermanente uttrykket som forsvinner så fort?

I dag bestemmer vi oss for å se og høre på lyden av trommene våre sammen. Vi velger tre av filmsnuttene som viser barnas møte med trommene.Vi kombinere med iscenesettelse av de kjente trommene slik at barna kan uttrykke seg aktivt og dele sine lyder og ideer med flere. Verktøyet vi velger å bruke er projektor og storskjerm.


Boka vår, som er et støtteverktøy utarbeidet av barnehagen, sier: Pedagogisk dokumentasjon er et verktøy som støtter oss i å utvikle vår barnehage til en lærende organisasjon for barn og ansatte. 

Dokumentasjonen vår blir til pedagogisk dokumentasjon når personalet og barna reflekterer over den. 

Pedagogisk dokumentasjon består av fem elementer: observasjon, dokumentasjon, delingskultur, refleksjon og tolkninger og valg.

Parallellt med denne prosessen navigerer pedagogene og vi tar ulike valg.

Pedagogisk dokumentasjon er nyttig for oss på flere områder. For å få flere perspektiv, større forståelse, reflektere rundt barns intensjon og hvilken retning arbeidet tar.

Kategorier
Stjerne

Kontraster i møteplasser

Vi ønsker ulike møteplasser der 1 åringen får forskjellige erfaringer. Inne på avdelinger prøver vi å iscenesette for noe annet en lydinstallasjon på verandaen. Hva med en mykere og varmere møteplass? Gull er en kontrast til sølv og myke elementer som tøy er en kontrast til de harde stål materialene vi bruker i lydinstallasjon på verandaen. Kan rasle-eggene og bananene få nytt liv? Omforming av materialet gir barna mulighet til å oppdage på nytt. Tøy, sydd i strimler med bjeller, gir en fin lyd når vi rister i dem. En foranderlig møteplass som kan skifte uttrykk i takt med det vi er opptatt av.