Vi finner fellesskapet gjennom vår egen stemme

Den lille lekestua i skogen vår samler fem to åringer i utetiden. Gledeshylene, trampene og latteren høres utenfra «iiiiii», «wæææ». Det tomme rommet gir en annen akustikk. Lyd, bevegelsene, blikk, smil og latter. Barna imiterer hverandre. Behovet for å utforske stemmen, en felles forståelse, og et felles språk mellom 2-åringene. Noen kaller det kanskje utestemme, […]

Liljene

Et av barna blir oppmerksom på en lilje i blomsterkrukken ute som er sprunget ut. Vi er flere som retter blikket mot hans oppdagelse. Sammen prater vi om blomster som er små. Toneleie er lavt i dialogen. Sover de? Vokser blomstrene? Er de gule? Trenger de noe? Kanskje de trenger vann? De er mange slik […]

Vi møtes rundt måltidet

Luktene som brer seg utover når kjøkkendøren åpnes, smakene som beveger seg fra det milde til det sterke, og lyden av kjøkkenmaskinen som høres på lang avstand. Alle sansene er i bevegelse når måltidet settes i gang. Maten samler oss på flere måter. Gjennom det sosiale, gjennom smakene, råvarer, næring, samtale, motstand, begeistring, nysgjerrighet, språk […]

«Robuste barn»

Vi syns det er både interessant og utviklende å følge med på samfunnsdebatter. I vårt yrke har vi ulike fora der vi kan finne fagartikler og forskning som støtter opp om eller skaper dialog og refleksjon rundt yrket vårt og barn. Vi vil gjerne dele noen av disse artiklene og kronikkene med dere. I dag […]

Vi møter ulla i vårdrakt

De kjente og kjære ullfibrene forfører oss igjen, men i en ny drakt. Vi går under, ligger oppå, river og tar det rundt oss. Lekenheten og gleden sprer seg i rommet når den gule ulla brer seg utover gulvet. Et barn går oppi ulla, og ruller seg rundt. Gledeshylene runger i hele rommet når kroppen […]

Bildet vårt

Bildet vårt har samlet oss på forskjellige måter. Vi jobber sammen med mange uttrykk og materialer, dag etter dag. Vi blir kjent med høytidens farger og elementer. Når vi tilrettelegger for fellesskapet blir vi inspirerte og lærer av hverandre. Først knuser vi eggeskall med hendene. Plutselig gir en venn en idé om å gå oppå. […]

Vi møter våren

Barna på Fjærskya ser forandring i omgivelsene ute. Isen smelter, syklene til skolestarterne har kommet på plass, vi spiser fruktmåltidet ute igjen. Vi kan ta av vottene når vi skal utforske, sanden i sandkassen har tinet, fuglene synger, vi oppdager edderkopper. Nå som isen er borte finner vi vårt eget tempo, finner nye kroppslige utfordringer […]

Arbeid i skogen vår

Denne uken har vi hatt arbeidsfolk i skogen vår. De har kommet med motorsag, traktor, fliskutter, firhjuling og henger. Folk med arbeidsklær og hjelm. Vi har fulgt nøye med på arbeidet og pratet mye om hva som skjer. Trær har blitt felt, tømmeret ligger i lunner, vi har luktet på sagsponet, vi har kommet nærmere […]

Tiden vi er inne i nå

På Fjærskya er vi i gang med påskeforberedelsene. En stor flate er dekket på med blant annet eggeskall, fjær, ull, silkepapir og karse. Et påskeverksted på Fjærskya som skal bli vår arbeidsplass i tiden vi er inne i nå. Våren, påsken, naturens forandringer og fuglene oppi treet, er noe av det som inspirerer oss i […]

Praktisk samarbeidstid

Utemiljøet blir fort grått, sjuskete og lite innbydende når snøen smelter. Samtidig er det for tidlig med «våronna», hvilket lekemiljø kan vi iscenesette for nå? En praktisk samarbeidstid med refleksjon og valg gjør alltid godt når uterommet skal dekkes på nytt og på nytt. Rundt oss kjennes iveren hos barna som tripper med bena og […]

En naturlig læringsprosess

En lang kuldeperiode på starten av året har gitt oss muligheten til skape et miljø ute med is i ulike former, farger og størrelser. Sammen fyller vi opp kar, bøtter og ballonger med vann og fyller på med ulike ingredienser som gir nysgjerrighet og forundring. Dag etter dag ser vi hvordan isen endrer seg. Vi […]

Det fysiske miljøet

Forberedelsene rundt det fysiske miljøet til karnevalet har vi bygget opp over flere uker. Det er har blitt til underveis sammen med barna, små hverdagsaktiviteter har blitt til helheten på festen vår. I forberedelsene starter vi med å ta bort mye av basematerialet som hører rommet til. Når vi tar bort, åpnes øynene på nytt […]