Druestilken blir lagt på fruktfat i dag som en provokasjon.
«Det er furutreet» sier D.
En gjenklang fra fjorårets prosess med furutreet treffer oss. Vi husker øyeblikket der D tok opp stilken i fjor under frokosten.
«Vi kan tegne den», sier D.
Stilken tar en runde rundt bordet.
«Æ husker at vi hadde furutreet på Karneval i fjor», sier L.
«Ja, og vi hadde pinner på armene og rundt halsen», sier S.
«I år jobber vi med regnbue», sier E.
«Det er regnbuefarger overalt når du kommer til barnehagen» , sier P.S.
«Kan furutreet få regnbuefarger?», spør pedagogen.
«Ja hvis vi tegner på det» sier barna.
Vi tar frem tegnearkene, gråe blyanter type 1=2B og fargeblyanter i regnbuefarger.
Med druestilken til støtte og fantasier som drivstoff tegner de strekker som gir liv i arket.
