Kategorier
Fra påske til vår
Forfatter: Rukleskyan
Kategorier
Tid for såing i permakassene
«Forberede ungene på ubehag» sier forfatter, lærer, tidligere profesjonell fotballspiller Michael Stilson
Hva mener han med det?
Vi syns det er både interessant og utviklende å følge med på samfunnsdebatter.
I vårt yrke har vi ulike fora der vi kan finne fagartikler og forskning som støtter opp om eller skaper dialog og refleksjon rundt yrket vårt og barn.
Vi vil gjerne dele noen av disse artiklene og kronikkene med dere. I dag blir det en kronikk fra adressa.no. Vi håper å skape refleksjoner, dialog og nysgjerrighet.
Alle mine kyllinger kom hjem er en fangelek som gir høy intensitet når kyllingene skal prøve å unngå å bli fanget av reven.
- Leken starter ved at hønemor roper: «Alle mine kyllinger kom hjem!»
- Kyllingene roper: «Vi tør ikke for reven!»
- Hønemor: «Hva spiser han?»
- Kyllingene: «kjøtt»
- Hønemor: «hva drikker han?»
- Kyllingene: «blod»
- Hønemor: «Kom likevel»
- Så løper kyllingene så raskt de kan over til hønemor. Reven stormer inn på lekeområdet og prøver å fange så mange kyllinger som mulig.
- De som blir fanget blir nå til rever.
- Hønemor løper over på andre siden, og roper på kyllingene igjen.
- Når alle er tatt, blir kyllingen som ble fanget først til rev, og kyllingen som ble fanget sist til hønemor.
Vi møtes på naturrommet rundt blåleiren vi fikk fra en åker i nærmiljøet. Den er løs og saftig i konsistensen. Pedagogen observerer møte mellom leira og barna. Det kan se ut som den blå leira trenger støtte av en fastere leire. Det tilføres en fastere rødleire.
Etterhvert tilbys kjente elementer fra tidlig i prosessen. Pinner, barnåler, små tre stubber gir næring til arbeidet denne arbeidsøkten. Alt er tilrettelagt foran furutreet vårt.
Små hender jobber konsentrert med leire, pinner og barnåler. Kroppen beveger seg i samme tempo som tankene.
«Se, furutreet»
På gruppemøte reflekterer vi rundt videoene vi ser.
Tolkning av furutreet gir pedagogene inspirasjon til iscenesetting av et møteplass.
Vi ser tilbake til dokumentasjonen vår:
Hvordan iscenesette rundt furutreet sånn at barna får mulighet til tolkning?
