Vi syns det er både interessant og utviklende å følge med på samfunnsdebatter. Vi vil gjerne dele noen artikler med dere. I dag blir det om søvn og hvile. Det finnes mange artikler og råd om søvn, og i barnehagen tenker vi at dialogen er vårt viktigste verktøy i samarbeidet. Sammen finner vi ut hva […]
Det å måtte avslutte eller sette punktum for en prosess er ikke alltid like enkelt, men det skal det heller ikke være. «Det er på den enkleste vei at motstanden er lettest», og den veien ønsker vi ikke å gå. Da uteblir refleksjonene og læringen. Det kjennes ikke riktig å bare avslutte prosessen uten at […]
I prosessen med å tegne og klippe ut skyer skjer det. Det spontane som kan overraske oss, sette oss ut av spill et øyeblikk, snu prosessen fra det pedagogene ser for seg skal skje, og til noe helt annet. Barnas tanker og fantasi. Noe så enkelt, men likevel så vanskelig. Fantasien er ikke vanskelig, nei […]
Etter gode refleksjoner med resten av personalet, går vi gruppevis i forberedelsene mot prosessen. Pedagogenes første tanke rundt skyene er luftighet, former, bevegelser, temperatur, fantasi, stemning, ro og varsel. Hvordan kan vi utforske skyer med 1 åringen? Hvordan støtte deres bevegelser, nysgjerrighet og kroppslighet. Hvilket material kan passe? Hva skal vi treffes rundt? Bli kjent […]
Skattøya rett over jordet til barnehagen møter oss med nye oppdagelser og gir oss møteplasser som gir næring til samtaler, undring og refleksjoner mellom barna. Mellom stubber, steinur og trær, føler barna seg frem. De setter seg på huk og roper; «se hva jeg har funnet». En myk kattelabb, en stein som er både brun […]
Karnevalskostymer skal lages, og i Ugletårnet har vi jobbet med: «Oss i gjenklang med nærmiljøet.» I idémyldringsprosessen er det viktigste å finne mange idéer, ikke å bestemme seg. Dette må vi pedagoger hjelpe til med, slik at barna ikke tar hastige beslutninger og mister muligheten til å tanke på flere muligheter og sammenhenger. Vi har […]
Barnesanger, pop, rock, joik, country, danseband, rap, metal, visesang, opera, klassisk, orkester, musikal??? Vi har lenge reflektert over lydene barna lager selv og hvordan vi skal kunne løfte dem og gi dem verdi i større grad. Når de lager sine gjentakende «ja, ja, ja» med stor innlevelse og med bevegelse i hele kroppen, når et […]
«Barnas verk» fylt med humor, spenning, kropp, følelser og fellesskap. Dokumentasjonen har tatt oss med i flere retninger og pedagogene er begeistret over alle oppdagelsene og møtene som har skjedd gjennom iscenesettelsen. Likevel kommer vi stadig tilbake til barnas egne lyder. Tidligere har vi observert kommunikasjon mellom barna og slått oss til ro med det […]
På studiedagen 2.januar samlet vi oss for refleksjon rundt gjenklang. Sammen med hele arbeidslaget løfter vi ordet igjen. Gjenklang i møte med: barn og barn, barn og pedagoger, familiene, samfunnet, demokratiet, jorda og mangfold. Hvilke gjenklanger vil vi gi? Barnesyn, læringssyn og arbeidsmåter. På stjernegruppen ser vi og reflekterer over dokumentasjonen og erfaringer vi har […]
Med ordene fra Kong Harald sin nyttårstale «»det skjer noe magisk når vi lytter til hverandre» startet vi dagen i fellesskap Stoppunkt i prosessene våre er verdifullt! Verdien av å møtes, reflektere, se, lytte, dele og være sammen er unik! Dagen i dag har vært en sånn dag.
Rulling av kuler, leker og materialer, men også barna som ruller med egen kropp har blitt en lekerytme hos flere Månebarn. Klinkekuler som trilles raskt, sakte, hardt og forsiktig bortover den lange korridoren. Kropper som ruller som tømmerstokker og overlater bevegelsen til tyngdekraften, noen som bremser med hender og føtter, andre som ruller raskt, slipper […]
I det nye barnehageåret er det «gjenklanger» som er Planetringen barnehages prosess. På Sol valgte vi å billedliggjøre det som en paraply, der gjenklanger er det overordnede ordet. Det omfavner våre tanker som kommer under. Vi har reflektert mye og lenge over hva vi legger i ordet. Gjenklanger. Hva betyr det? Hvilke tanker gir det […]