Torsdag 30.03. tenner vi opp i bålpanna og dekker på med saueskinn, skjærer opp frukt og grønnsaker i gult og grønt og lar duften av nystekte vafler bre seg i uteområdet. Vi ønsker foreldre velkommen til en frokoststund sammen med barna i barnehagen før påskeferien. Det er klart fra kl 07.15 og dere kan komme og gå når det passer for deres familie frem til kl 08.30.
Barna er i full gang med å glanse opp uteområdet til påske, og store og små kan gjerne ta på seg eller med seg noe gult eller påskete.
Flere av barna har ønsket seg å kunne gå på ski flere ganger sammen med vennene i barnehagen. Mandag 20.mars ønsker vi å benytte oss av Ugletårnet sitt uteområde.
Siden det er matpakkedag, kan de som ønsker det ha noe i matpakken som kan legges på bålet.
Rundt bordet jobber små og store hender på hver sin flate med samme mål. De skal lage et bilde av de grønne konglene som kometbarna fant i høst på «treet som lå».
Alle barna får presentert oppgaven og får høre litt av historien til konglene og hvorfor de er fine som gull og diamanter for oss.
Et av de yngste barna setter seg ved bordet. Etter å ha kjent lenge på konglen begynner hun å tegne med tusjen på planken sin. Hun tegner fine streker, sikter tusjen inn i tusjtoppen og setter den på. Så tar hun tusjen ut igjen av toppen og tegner nye fine streker og setter på lokket igjen – helt nøyaktig på plass. Slik jobber hun lenge. Hun får tilbud om maling til tegningen, men hun skyver den tydelig bort. Etter 20 min gir hun pedagogen tusjen og tegninga på plata, går ned fra stolen og skyver stolen inntil bordet.
Noen minutt senere sitter hun ved bordet og maler med den malinga hun tidligere ble tilbudt på bordet. Pedagogen svarer: «Å, beklager, jeg har lagt tegninga di unna! Her skal du få den tilbake. Nå kan du få male på den. Malinga på bordet må vi tørke vekk.»
Hun dypper forsiktig penselen i malinga og lar det grønne bre seg over tegninga si. Hun dypper og maler og jobber en lang ny økt med verket sitt. Det kom aldri en dråpe til med maling på bordet. Til slutt gir hun pedagogen penselen, malingsglasset og plata si og skyver stolen på plass.
Denne aktiviteten hadde pedagogene egentlig tenkt til de eldste – 3-5 åringene, og tenk på alt vi hadde gått glipp av da, hvis vi ikke hadde tatt med 1-åringene! Det ble en arbeidsøkt preget av konsentrasjon, nøyaktighet, fellesskap og høyst kompetente barn i alle aldersgrupper.
