Kategori: Måne

Kategorier
Måne

Prosess furutreet: tolkning av furutreet.

Vi møtes på naturrommet rundt blåleiren vi fikk fra en åker i nærmiljøet. Den er løs og saftig i konsistensen. Pedagogen observerer møte mellom leira og barna. Det kan se ut som den blå leira trenger støtte av en fastere leire. Det tilføres en fastere rødleire.

Etterhvert tilbys kjente elementer fra tidlig i prosessen. Pinner, barnåler, små tre stubber gir næring til arbeidet denne arbeidsøkten. Alt er tilrettelagt foran furutreet vårt.

Små hender jobber konsentrert med leire, pinner og barnåler. Kroppen beveger seg i samme tempo som tankene.

«Se, furutreet»

På gruppemøte reflekterer vi rundt videoene vi ser.

Tolkning av furutreet gir pedagogene inspirasjon til iscenesetting av et møteplass.

Vi ser tilbake til dokumentasjonen vår:

Hvordan iscenesette rundt furutreet sånn at barna får mulighet til tolkning?

Kategorier
Måne

Utestua

Det er bursdag i leken. To skåler settes sammen til en pakke. Et 0 tall blir pyntet med skjell til bursdagskake. En pinne tenner lysene. Det er travele bevegelser, det planlegges, fordeles oppgaver og roller.

Kroppene og tankene leves med i rollene.

Denne uken endret vi på materialet, fargene i utestua. Det setter tre åringer i stemning til å komme i gang med leken.

Tre åring responderer på miljø som er tilrettelagt både med materialet fra sommer-kassene og som er kjøpt på brukt butikken.

Kategorier
Måne

Kontraster i møteplasser gir rom til ulikt utrykk.

Forskjellige design i uterommet inspirerer til varierende utforskning og lek. Miljøene kan være grove, røffe, skjøre, harde, myke, transparent.

Å boltre seg i ulike miljø gjør at hvert enkelt barn kan veksle mellom møteplasser de finner interessant her og nå.

Kategorier
Måne

Lek

Rakettrommet er dekket i vårdrakt med innslag av påskerekvisitter. Et miljø som vi tenker skal invitere til lek og samtale om påsken.

Noen velger basemateriale de er godt kjent med mens flere lokkes av høytidens innslag av farger. Barna på Månegruppa bruker rommet til å « leke livet». Rollelek lever i hele rommet.

Pulsen i rommet går i flere tempo. Ivrige bevegelser lager mat, dekker på, ligger på putene. Kroppen kjenner ro til å sove. Praten går rundt bildene i boken. Travle skritt som trenger et material til kulebanen.

Rammeplanen sier at leken skal ha en sentral plass i barnehagen, og lekens egenverdi skal anerkjennes. Barnehagen skal gi gode vilkår for lek, vennskap og barnas egen kultur. Leken skal være en arena for barnas utvikling og læring, og for sosial og språklig samhandling. Barnehagen skal inspirere til og gi rom for ulike typer lek både ute og inne. Barnehagen skal bidra til at alle barn kan oppleve glede, humor, spenning og engasjement gjennom lek – alene og sammen med andre.

Kategorier
Måne

Påskefrokost

Eggene har fått farge på seg, påskekransene er hengt opp, hønene vi har laget henger på trærne og benkene vi bruker inne er satt ut med varme skinn.

Vi har gledet oss til å dele en morgenstund med mamma og pappa. Endelig er dagen her. Bålet og lyktene er tent, bålkaffe er klar og det dufter vaffel på uteplassen.

Noe har vi forberedt for øye, noe for smak og noe for samtale for påsken som nærmer seg.

På Vikhammeråsen går folk til bussen kl 07.00. Noen ser nyskjerrig mot bålplassen. De smiler og nikker. En dame stopper opp: « Så hyggelig dere har stelt i stad», sier hun. « Kan jeg ta et bilde?», spør hun.

Pedagogen gleder seg til å ta imot familien på en annen måte kl 07.10 i dag.

Takk for en hyggelig morgen!