En vannpytt vekker vår interesse. Nesten på instinkt beveger vi oss mot pytten. Den er stor nok til at det blir en møteplass for fire 1-åringer. På bakken rundt ligger det mange geiterams som vi kan bevege vannet med. Vannet gir fellesskap, bevegelse, utforskning og lyd.
Hvert år er det en nasjonal brannvernuke i uke 38.
En uke det spesielt skal være fokus på brannvern både i norske hjem, skoler og barnehager.
I barnehagen hos oss har vi to brannøvelser i løpet av uka, en varslet brannøvelse og en som ikke er varslet.
Varslet brannøvelse har vi tirsdag 19. september kl. 0930.
Vi øver og snakker sammen om hva vi gjør om det blir brann i barnehagen. Hvor vi skal møte opp, hva er det som varsler oss om det brenner i barnehagen, lyden i klokken, hvorfor vi må øve, at vi må holde oss samlet.
Her kan dere lese mer om Årets brannvernuke:
https://brannvernforeningen.no/brannvernuka
De fleste lekene våre kaller vi materialer. Vi ser på materialene som åpne, de kan forandres. En kopp som er dekket på til lek kan være så mye mer enn en kopp når barnet tar den i bruk.
Koppene, fatene og skjeene vi har på stjerne, er gjenbruk fra bruktbutikk. De kjøpte vi med tanke på holdbarhet og for å putte, dekke og frakte.
En skje i bevegelse av en barnehånd gir en klang. Når koppene slåss mot hverandre blir en ny lyd skapt.
Barna viser oss nye bruksområder hele tiden. Denne gangen støtter det prosessen vår med lyd.
Noe av materialet er kanskje kjent fra hjemmet, men det kan være presentert på en annen måte her i barnehagen.
Barna forandrer bruken av materialene fra dag til dag, stund til stund. Ut i fra hva som er interessant og hva de trenger i leken.
I den siste tiden har vi planlagt lydinstallasjon til verandaen vår. I forberedelsene har pedagogene reflektert over; hva bør henge høyt/lavt? Hva er godt å gripe? Lyd? Klang? Material kombinasjoner? Farger? Uttrykk? Holdbarhet? Fellesskap?
Takk til familiene som har tatt med, saget, kuttet og borret material. Pedagogene har jaktet, testet og montert med tanke på utforskning av lyd. Nå er lydinstallasjon iscenesatt som en velkomst til barna. Hvordan vil 1 åringen møte/ gripe installasjon ? Hvilken vei viser barna oss videre i prosessen?
VI ØNSKER OSS ENDA MER MATERIAL
To små barnehender legges mot hverandre, de beveges som en orm. Blikkene våre møtes, «ormen den lange, krøp som en slange…» pedagogen bekrefter barnets initiativ og barneøynene stråler opp.
I de ukene vi har vært sammen har vi blitt kjent med nye rim, regler og sanger. Det samler oss , gruppen får noe felles. Ord, toner, rytme, bevegelse, glede – det inneholder så mye og er en del av barnehagehverdagen.
Apekatten Bongo Bongo vet du hva han kan? Han kan klatre, bongo bongo, helt til topps han kan. Apekatten Bongo Bongo sitter i et tre Når han rister, bongo bongo, faller nøtter ned.
AU!
Ormen lange
Krøp som en slange
Under et gjerde
Tok sei ei pære
Delte den i to
En, to, værsågod
«Musepakk» sa katta. «Deg vil jeg ta.
Jeg har vært hos kongen og kongen han sa JA! «Fillekatt!» sa musa. «Du lurer ikke meg.
Jeg har vært hos dronninga og dronninga sa NEI!»
