Vi har revidert vår egen husbok. Vi har jobbet systematisk på hele huset det siste året. Boken forteller om vår virksomhet, våre verdier og vårt samfunnsoppdrag. Boken samler oss i arbeidet og strukturen gir oss en større romslighet for prosessarbeid. Mellom permene har vi funnet en god balanse mellom den pedagogiske driften og vår internkontroll. Pedagogenes husbok er foranderlig i takt med endring og skal brukes som en støtte i arbeidet.
Hagen skal bugne av ulike vekster til sommeren. Vi kommer nærmere naturens sammenhenger. Sammen ønsker vi å gjøre uterommet fint for oss og omverden. Alle i barnehagen skal bidra med forskjellige blomster og nyttevekster. Vi på stjerne skal blant annet ha ansvar for å så solsikke, ringblomst og kornblomst. I dag har noen så smått startet med såing av solsikker. Ivrige hender har jobbet med jord, frø og vann.
Fint om alle på stjernegruppen tar med tomme doruller til neste såing.
Rutinene rundt måltid har vært faste for de minste. Med matpakke hjemmefra og varm luft passer det godt å bryte opp rutinene. Stjernebarna begeistres over forslaget om å spise i utestua for første gang. Det kjennes annerledes ut å sitte sammen på en benk med uteklær når vi skal spise. Det er fint å kjenne på at variasjon gjør at vi kommer nærmere hverandre, nærmiljøet og de andre gruppene som også spiser ute.
En pallekarm er satt opp i vente på våren ved gjerde i barnehagen. Dette blir en utkikkspost for fellesskap og interesse. Pedagogen sniker seg stille innpå dialogen mellom barna «buss» «rød bil» « bestemor bil», engasjert går praten rundt hvilket kjøretøy vi hører og etterhvert ser. Noen kjenner igjen sin familiebil og blir overrasket når en ansatt parkerer en annen bil. Barna finner sitt « jordbærsted».
